1)昭芊一出生就没有双臂，她从2岁开始就在母亲李爱云训练下，以脚代手。如今，她使用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。昭芊的舅舅为她度身制作如小童学步车设计、用双脚操纵的小轮椅，每天携带这套特别桌椅到学校让她和其他小孩一起上课。2)昭芊没有了双臂，的确使她在身形方面非普通人一样寻常，也可以说是很少见过的。然而，我觉得她的意志力，是超越普通人的。昭芊尽管天生无双手，但她仍坚持要像普通孩子一样，进入普通华文小学接受教育，过着正常人的生活。这优点，不是通常能在普通人群中见到的。她虽然不能用手来写字，但是她用持之以恒的态度，天天这样练写，大约几个月后终于可用脚写出像样的字。而且她用脚写的字端正整齐，所写的字仍在幼儿园教室贴堂。教师们都认为昭芊聪明、学习吸收能力强。昭芊也喜欢唱歌和音乐，这跟普通人一样啊！所以我觉得她能像普通人一样过着生活，也克服了自己在生活中遇到的许多困难，证明了她能像普通人一样。3)每个人有自己的缺点和优点。但是，有了缺点不代表自己就没生存的希望了。到最后，是他们自己所作出的人生决定和选择，让他们决定自己以后会有个好将来还是会有个没意义的生活。我们失败时，不能怪人生坎坷，而是要保持坚韧不拔的态度来面对困难。只有不躲避而去想办法克服困难，过了这关，我们才能将自己缺点改称优点。我也觉得我们不必管别人对我们的想法，一定要对自己有信心，这样我们才能进步。一定有提醒自己，是我们在生活路途里做出的纷纷抉择，形成人生的路途要如何走。林师贤 CL4-4/4C
方宗瑞4CDexter Fang问题：昭芊有什么事情异于常人吗?你认为她与普通人不一样吗?看了小昭芊以脚代手的故事后, 你有什么感想?她一出生就没有双臂。她从2岁开始母亲训练李爱云，以脚代手，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。当她在幼儿园开始上学时，家人就用特制的画板式桌子，及舅舅为她度身制作如小童学步车设计、用双脚操纵的小轮椅，每天携带这套特别桌椅到学校让她和其他小孩一起上课。上循正小学一年级时，姨婆细心为她缝制特别校服，后面3粒纽扣的深蓝校裙，配上白色短袖和领口，形成一件式蓝白校裙。昭芊下课时就和她玩“老鹰捉小鸡”，她坐在小轮椅上在班上“跑来跑去。” 昭芊没有家人陪伴她上学，她也把自己当成普通人看待，没有去残障学校上课而是去普通学校上课。这说明了她要自力更生， 不要依赖他人。她肯求上进， 不失去学习的机会。我觉的有些人虽然不象我们正常人这么幸福，可是他们还要学和正常人一样。他们肯用功去学习，也肯用心去做。我很佩服这些人的进取心，努力奋斗， 克服困难，勇敢的向生活挑战。
昭芊有什么事情异于常人吗？她可以用脚写字，叠衣服，扫地，打电话，拉开书包，甚至使用电脑上网等。你认为她与普通人不一样吗?我认为她与普通人没那么不同，她只缺双臂，但她可以用左脚代手，做出很多正常的事，譬如写字， 叠衣服， 扫地，打电话，拉开书包，甚至使用电脑上网等。她可以做出这么多时了已经是很棒了，而是跟普通人没那么不同。看了小昭芊以脚代手的故事后，你有什么感想？看了小昭芊用脚代手的故事后，我十分敬佩她，应为她本身没有双臂，但她还是坚持到底，以脚代手， 过着正常的生活。潘羿
1)昭芊生出来时没有双手,倒至她需要用脚来写字。2）我认为她除了那个缺陷以外和别人是一样的。3）我认为她很勇敢。这是因为多数的人有这种缺陷的话就一定会放弃，可是他没有这样桌，而且还找到了一个方法来写字。
我觉得我们始终把一切视为理所当然。我们有手，有脚， 但我们没用它们来充分发挥其潜力。小昭芊好希望有手， 可以画画。 她要握手也不能。 小昭芊作的事跟我一样。 她只是用脚来做。用脚作东西很不容易。 要有耐性和锲而不舍。 她不能用手做东西，她就想办法来解决 - 用脚。我们有问题的时候不要一直说不知道，不知道。要想想办法解决它。 她遇到困难的时候没放弃，再接再厉克服困难。 我们应该象他学习。 为未来会有很多困难。当我遇到困难的时后我会想到小昭芊，她永不言败的精神。我会尽我所能，克服困难，努力把好成绩。 奕钦 (3B)
邱崇好 - 3A Koo Chong Hao Daryl“大马残障女童入读普通华小 以脚代手如常上学”昭芊有什么事情异于常人吗？昭芊天生无手。我们可以做运动，握手，拍手，洗脸，刷牙，用手吃饭，拿东西，她却不能这样做，她想独立也不可以，我们却有双手可以作这种事但是我们不发挥自己的能力。所以我觉得她跟我们的分别就是信心，决心和自然伤残 。你认为她与普通人不一样吗?我认为她我们普通人与普通人不一样，因为我觉得昭芊跟普通人的差别是困难。 我们天天用手来干活，他却天天用双脚来拼命地做事， 我们做的每一件事大多数需要用手，比如写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网，她却可以用自己的双脚做这些事，我们普通人却不会。看了小昭芊以脚代手的故事后，你有什么感想？我非常可怜她，我可以感受她的困难。我们这些普通人从小到大有这双手但是我们却没好好地用这双手，把它浪费了，我们得手在这里休息，她却没手去容易地学习。我认为人们应该捐款给她一笔钱来帮她，鼓励她继续努力读书，证明给那些没有用的人看连一个天生无手的女生都能成功做一个有用的人。
黄昭芊异于正常人的是在她一出生就没有双臂、双脚畸形、而且骨骼结构不完整，背部嵴髓骨弯曲。可是她能用她的脚来写字叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。我认为她与普通人不一样，因为她虽然一出生就没有双臂，但是她不只能用她的脚来写字学习,而且能利用她的脚来帮忙做家务如叠小件衣服，并且会教妹妹如何做功课。妹妹玩后丢了一地的玩具，也都是她帮忙妹妹收拾好的。看了小昭芊以脚代手的故事后我认为我们这些幸运一出生就正常的人应该从黄昭芊学习她永不放弃的精神。虽然她没有双臂，黄昭芊能利用她的脚当做双臂克服她的困难，像普通孩子一样，进入普通华文小学接受教育，过着正常人的生活。刘康
德瑞3D cl 3-4读了这篇报章报道前，我觉得有手是个很烦脑的是，要做这个做那个，但是当我在读了这篇报章后，发现了有手有脚却是个很幸福的事。这篇报章其实是讲一个没手的女孩用脚写也上了学。那位女孩名叫昭芊，今年7岁，上小一。这位女孩跟我们有点不一样，她一出生就没有手，右脚也只有4支脚趾。她的身材也有点小，时分轻。我认为她和其他人其实有一点不一样，她是个比较强的人。因为没有了手，她能够去用脚，那不时比较强吗？如果是你，你会愿意去用脚吗？你会想自杀！其他方向，我觉得她也是跟大家一样。看了昭芊以脚代手的故事后，我感到幸福而且会跟珍惜我那双手。我也不会埋怨了，我会想起这篇报章报道而跟自己说，有人比我跟不幸。 (292 words)
昭芊有什么事情异于常人吗？有一个7岁女童黄昭芊尽管天生无双手，但她仍坚持要像普通孩子一样，进入普通华文小学接受教育, 可是, 她没有双手,她从2岁开始就在母亲李爱云训练下，以脚代手, 很苦地过着正常人的生活.你认为她与普通人不一样吗?我认为她与普通人一样. 因为她也像别人上学读书,一起和同学玩 ,当然与普通人一样.看了小昭芊以脚代手的故事后，你有什么感想？我读完了时后,我非常可怜她,因为她有很多东西她不能做到. 但我决得不管你或别人长得怎么样,我们都是人,我们都能感觉, 还有每一个人都会有一个高手的.房尉爵 CL3-1班
昭芊有什么事情异于常人吗？昭芊一出生就没有双臂， 不像正常人一样，不能轻易地移动。你认为她与普通人不一样吗?昭芊表面上确实是与普通人不一样，因为她没有了双臂。可是读了昭芊的故事，我认为他和我们这些普通人没什么不同，应为她学会了用脚写字和做家务等的，过着普通孩子的生活。看了小昭芊以脚代手的故事后，你有什么感想？看了小昭芊以脚代手的故事后， 我觉得即使生命里有多少的难关，多少的障碍，只要我们肯用心地找出解决问题的方法，就一定能克服一切的障碍， 过着一个更有意义的生活。就像小昭芊一样，我们不能为了一点的错泽而放弃，一定要坚持到底，不要半途而废，就肯定能把生活活得更精彩！白咏康CL 4-4
同学们在作答的时候，写出一段感想即可。林师贤：继续努力！”"能将自己缺点改称优点"应该改为 纠正自己的缺点。辉耀：需多写。宗瑞：勇敢的向生活挑战。"的"改成"地"
1.黄昭芊一出生就没有双臂，她从2岁开始就在母亲李爱云训练下，以脚代手。如今，她已经能够用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。2.她能够用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。下课时就和她玩“老鹰捉小鸡”，她坐在小轮椅上在班上“跑来跑去”。3.看了小昭芊用脚代手的故事后，我敬佩她的进取心，努力奋斗， 克服困难，勇敢的向生活挑战。Russell Yap 4I
1.小昭芊出生时没有双臂、双脚畸形，骨骼结构不完整，背部嵴髓骨弯曲。2.我认为她与普通人一样。她随然没有双手， 她进入普通华文小学接受教育，过着正常人的生活。她还能写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，使用电脑上网等。3.看了小昭芊以脚代手的故事后，我认为妈妈的做法是很好的。 “妈妈决定让她独立，不再像幼儿园时全天候陪伴在侧。”这是因为如果妈妈一直全天照顾小昭芊， 她会变成懒惰。所以让她独立，她才会努力学习。 珈慷 Kiran （CL3-4）
Benjamin Chua 3A (09)1.小昭芊天生无双手,也没有双臂,只能用脚夹笔写出端正整齐的名字。小昭芊出生时,只有4支脚趾的右脚、没有双臂、双脚畸形，骨骼结构不完整，背部嵴髓骨弯曲。2.我认为她与普通人是一样的。因为她已经能够用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。她也进入普通华文小学接受教育，过着正常人的生活。3.我认为她是值得我们学习的。因为她遇到这些情况时,没有放弃希望,而且坚持到底。
昭芊有什么事情异于常人吗?她一出生就没有双臂。以脚代手，代替双手来写字、叠衣。你认为她与普通人不一样吗?她不是很什么不同，她到医生每星期，并以特殊的方式来写，但并不使她成为弃儿。其实，我认为人们在班上，学校或任何人都知道，她会很佩服她。如果有人嘲笑她。这是因为他们是羡慕。看了小昭芊以脚代手的故事后，你有什么感想？我觉得她是一个很特别的小孩。我非常尊敬她，佩服她的勇气和决心，以及她的毅力。没有双手出生是一个不幸的发生。我觉得她非常勇敢，不仅住她的生命，但会充分利用，并希望学习。像中国谚语：“活到老，学到老”。俞智崴
刘祥伟Shawn Law Siang WeiCL4.44F1）黄昭芊一出生就没有双臂，她从2岁开始就在母亲李爱云训练下，以脚代手。如今，她已经能够用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。她五六岁在附设于吉北循正华小的学前幼儿园开始上学，家人就用特制的画板式桌子，及舅舅为她度身制作如小童学步车设计、用双脚操纵的小轮椅，每天携带这套特别桌椅到学校让她和其他小孩一起上课。她上学时也和同学们一起玩。从“新学校的班上21名学生中，有半数是过去她在幼儿园的同学，新旧朋友对这身形如“小不点”，只有10公斤重的小同学疼爱有加，喜欢抚摸她的头，下课时就和她玩“老鹰捉小鸡”，她坐在小轮椅上在班上“跑来跑去”可以看出。2）昭芊虽然没有手臂，在身体的形状上一定和普通人不一样，但是也有自己的优点。她上课时需要顾虑到上体育课时，需要把她抱到教务处照顾，因为不能自行走路她不能参与活动。但是她也能做普通人平常做的事，而意志力也可能比普通人好多了。小昭芊出生时没有双臂、双脚畸形，骨骼结构不完整，背部嵴髓骨弯曲，医生原鼓励其父母让她以口代手，但小昭芊试过后说用口写字会很酸，因此妈妈在她两岁时给她笔和纸，让她学习用脚写字。妈妈自己教她ABC等基础教育，让她帮忙做家务如叠小件衣服，她还要求扫地，并且会教妹妹做功课，妹妹玩后丢了一地的玩具，都是她负责用脚收拾好。学了这么多，她也是进入普通华文小学接受教育，过着正常人的生活。因为昭芊已学会用脚写字，用脚写的字端正整齐，所写的字也仍在幼儿园教室贴堂。教师们认为昭芊聪明、学习吸收能力强，喜欢唱歌和音乐。这不是和普通人身活一样吗？她自己能会克服没有手臂带来的困难，所以我认为他可以赫然普通人一起生活，和普通人一样过着普通的生活。3）不是全部人都有那么幸福的生活。每个人都有自己的缺点和缺点。我们双脚双臂都没有设么问题，但是没尽全力的使用它们。一个不幸的小女孩不幸没有了双臂，但是她的意志力比我们的还大。她能克服没双臂带来的困难，学会了用她的脚来写字。她也是要和别人一样，上学、有一个普通的身活，对每一个困难精力地去解决。我们呢？有了困难，我们会找一个办法来躲避它，或把这人推个别人，这样我们就不用管那件事了。这个做法会使我们学不到人生的道德。我从那个小女孩学了很多。我们不能面对事实，要勇敢地去克服困难，要有信心地做事，这样我们才能在生活的路上有些成长。我真的佩服她尽力决心，努力奋斗，不怕克服困难，而勇敢地和生活作战，享受生活的最佳。
1)昭芊从出生的时候就已经没有双臂，跟别的小孩不一样，于一个只用脚来做事的生活而过着每一天。别的人可以用手拿着铅笔写字，而她就有用她的脚，慢慢地学习怎么用脚来写字，可不是一件容易的挑战。所以她的学习速度也一起慢了，要跟上别的同学速度一定会有一定的挑战。2）她除了出生时没有双臂，我认为她跟普通的同学没有什么两样。她有的享受到玩的乐趣，有的得到家庭中午的爱，也有的在一所学校读好书。这都是一个普通的小孩所应该有的生活。只是没有用双手的机会。3）我觉得我们应该学习她的生活态度。他虽然知道她失去了双臂，她也知道那是一个没有人可以改变的事，也就无忧无虑地活下去，没去想为什么我跟别人不一样的这些事，而是在想着怎么样把自己的生活搞好，只想好事，不想坏事。
1)昭芊有什么事情异于常人吗？她一出生就没有双臂。以脚代手，从小小年纪就在母亲李爱云训练下，以脚代手。如今，她已经能够用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。2）你认为她与普通人不一样吗?我个人认为她与普通人没什么分别。我倒认为她比任何普通人更坚强，更有奋斗力。即使他失去了双手，她并没有自暴自弃，反而以独特的方法，以脚代手。我觉得这样以足够证明她的斗志。我很佩服他能做出这样的一种成就，真不容易。3）看了小昭芊以脚代手的故事后，你有什么感想？读了它的故事后，我个人觉得我们应该珍惜在手头上的东西，而不要一直埋怨。瞧一瞧她，虽然没有双手的能力，他还坚持到底，这是一个值得我们学习的优点。同时，我也很佩服她的勇气和决心，以及她的毅力。相信若每个人都已她为榜样，我们的世界就会变得更完美了。陈文胜。
昭芊一出生就没有双臂。因此，她从两岁开始就在母亲的训练下，以脚代手。如今，她已经能够用只有四支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至是用电脑上网等。虽然昭芊的外观与普通人有巨大的差别，但她不是与普通人完全不一样。她的决心和毅力让她能够掌握到特别的生活技能，像普通人过着生活，克服了身体障碍。看了昭芊的故事之后，我非常敬仰她。我认为她“永不放弃”的精神及态度很值得我们学习。她因为保持乐观的角度来看待事件，所以她才有能力坚持下去，尽力地像普通人一样生活。陈伟杰/Chester - CL 4-4
王义得CL3-11)我一读完这篇新闻，就非常感动。昭芊一生出来就没有脚了，但她却没有放弃要过一个正常生活的希望。她的脚只有四只有4支脚趾的右脚 ，但是这并没阻止昭芊叠衣 ，打电话，扫地，拉开书包，甚至使用电脑上网。2)昭芊 能够做这些东西，是因为她妈妈非常支持她。她母亲爱云，从昭芊两岁后就开始教她怎么用脚来代替手。对于母亲和昭芊 来说，要教她用脚写字是一个连篇累牍的事情。但是两个人坚持到位，终于成功了！3)我觉得昭芊是个很勇敢的人。她只是个小孩子，但她的行为却很成熟。她勇敢的面对她的缺点，并没有避免问题。她威尔强劲，克服了她的残疾。4)我认为她比那些身体正常的人更强，因为她没手，但她确实没有让这个阻碍阻止她学习，并过着一个正常的生活。
!) 昭芊一出生就没有双臂，她从2岁开始就在母亲李爱云训练下，以脚代手。如今，她使用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。所 以，其外昭芊出生沒有手的缺点，他沒有跟我們大家沒有什麼大份別。他也跟我們有很多同的事。好像，他跟我們也从五六岁时， 也上了幼稚园。 然后上了小學，一年齊级.2) 第一，我不认为她与普通人不一样. 反而， 我覺得他比別人好。因為，即使她是残疾, 他会自动地在家里小小的事幫媽媽做。真事一个好事。正常的人不会幫住別人的。手，腳，都能好好动，但是， 会站在旁便看而以。所以， 他比正常的人非常好 ！3）看了小昭芊以脚代手的故事后， 我覺得，我們正常人，不因垓把我們的流动性理当如此， 我們以定会后悔的。我也认为我們也能从小昭芊學做一位会幫住人的性為。 把昭芊做來， 我們的好榜样 ！吳文聪 CL 3－1
昭芊有什么事情异于常人吗？她出生时没有双臂，从小就训练以脚来代手。如今，她能够用只有四只脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。你认为她与普通人不一样吗?除了她没了双臂，她跟普通人比起来，是没什么不一样的。她有上学受教育，也会做其他的事情，如写字和唱歌。她已克服了这么多的困难，已经说明了她跟普通人没什么不同。看了小昭芊以脚代手的故事后，你有什么感想？我觉得她是一位很勇敢，很有意志力，非常坚强的人。她虽然在命中遇到了这么多困难，她还很坚强地坚持到底，没放弃，勇敢地生活下去。陈培堃 CL3-1/3B
昭芊有什么事情异于常人吗？你认为她与普通人不一样吗?看了小昭芊以脚代手的故事后，你有什么感想？ 黄昭芊一出生就没有双臂，她从2岁开始就在母亲李爱云训练下，以脚代手。 黄昭芊与普通人不一样，因为黄昭芊没有双臂。她不能像别的同学一样走路跑步。她需要特别的安排。她需要别人帮助她。她的母亲早上携带桌椅抱她进教室上课后，休息时带食物来喂她吃，因为她没有用脚来吃东西。放学时母亲再来把她带回家。她还让昭芊穿上纸尿片，解决上厕所问题。她也需要特别小心。可是，她坚持了下去。她能够用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。下课时朋友与她玩“老鹰捉小鸡”，她坐在小轮椅上在班上“跑来跑去”。昭芊用脚写的字端正整齐，所写的字仍在幼儿园教室贴堂。教师们认为昭芊聪明、学习吸收能力强，喜欢唱歌和音乐。 我认为人们都不同样。一些人会不幸，一生就身体有问题。这些人不能像别人一样走路。他们的生活不方便，很难享受生活。但是像黄昭芊一样坚持到底的人会克服这些困难。黄昭芊值得我们敬佩。我们应该跟黄昭芊学习。我也她的母亲也很伟大。有些母亲会抛弃这样的孩子。可是她无微不至的照顾孩子，关心她，为她担心。她的朋友也喜欢她，愿意跟她玩。其实她有这样关心她的家庭和朋友是很幸福的。陈荣升 CL3-4/3D
林峰3BWilbert她有什么事情异于常人吗？你认为她与普通人不一样吗?看了小昭芊以脚代手的故事后，你有什么感想？我们常人生出来时，大部分的人会健康的从妈妈的肚子里生出来的。可是，马来西亚有一位七岁女童，黄昭芊，一出生就没有双臂。小昭芊尽管天生无双手，但她仍坚持要像普通孩子一样，进入普通华文小学接受教育，过着正常人的生活。因为小昭芊没有双臂，她用右脚代替手。到了今天，她已经能够用只有四支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。小昭芊虽然身体长得怪怪的，可是她的想法还比有些人跟强。虽然没双臂，她还希望能够和普通人上课，能够向普通人一样。我自己认为她和普通人是一样的。虽然长得怪，我们也是人。看了这故事后，我觉得我们正常人非常幸福。有些幸福的人比她那么健康可是他们不象小昭芊，肯用功去学习，也肯用心去做。我很佩服这些人的进取心，努力奋斗，克服困难，勇敢的向生活挑战。
陈伟杰CL4-4 (4F)昭芊有什么事情异于常人吗？你认为她与普通人不一样吗?看了小昭芊以脚代手的故事后, 你有什么感想?昭芊出生就没有双臂，但是他在母亲的苦苦训练下，学会了使用只有4支脚趾的右脚代替双手，做出很多正常人用双臂做出的东西。例如：写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。我觉得她虽然身上有残疾，但读完篇章后，我觉得昭芊在性格上和我们正常人没什么不同。她有含着很大的意志力，学会做出我们正常人所做的事。她用脚写出来的字也端正整齐。我觉得每一个人都有可能有点儿缺点，但是我们不必去隐瞒它，但用心地做出改变。我们也不应该应为身体有缺陷而避开别人。我们应该像昭芊一样，大胆地和朋友们交往，玩游戏等等。
1）昭芊一出生就没有双臂，她从2岁开始就在母亲李爱云训练下，以脚代手，学会了用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。2）我认为她虽然没有双手，可是她还是象普通人，一天又一天地过生活，上学、和朋友聊天，玩游戏、上网等。3）我觉得现代的人不会好好珍惜我们生活中很多的东西, 如每天用到的双手。我们也应该学她勇敢，面对所有的问题，努力地把它们解决好，用我们够幸福得到的所有来过生活。许颖杰CL3-13E
看了这个篇章后，我觉得q黄昭芊其实是一个很努力，很用功的小女孩。她从小就已经失去了两只手，她可以放弃，过着一个普通的生活。但是，她不肯放弃，应为她不想过着一个普通的生活，而且非常想学习，她的妈妈便训练她怎样用她的脚来扫地，，打电话，拉开书包，还有使用电脑上网等。她拼命学习的态度使我感动，而且像我们那些有两只手的人，应该珍惜上帝给我们的东西和好好的利用它。 3E曾颂畏
问题：昭芊有什么事情异于常人吗?你认为她与普通人不一样吗?看了小昭芊以脚代手的故事后, 你有什么感想?１）昭芊可以做家务，上学，做功课，上网和照顾妹妹，像个常人。２）昭芊和通人不一样只是外表何以。她能像一个正常的人做事，只是会比较慢一点。可是她很勇敢地面对事实是和正常人不一样的，我很敬佩她。３）我的感想是如果你不放弃，什么事情是可以做到的。虽然昭芊没有双手，她没有放弃和坚持到下去，先在就像不通人一样上学，做生活上的一样的东西，开开心心地享受生活。lim xian da3b cl 3-1
昭芊出生时没有双臂、双脚畸形，骨骼结构不完整，背部嵴髓骨弯曲，医生原鼓励其父母让她以口代手，但小昭芊试过后说用口写字会很酸，因此妈妈在她两岁时给她笔和纸，让她学习用脚写字。昭芊从2岁开始就在母亲李爱云训练下，以脚代手。如今，她已经能够用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。虽然昭芊没有双臂，我认为她和其他的同学是一样的应为她也能够和别的同学一起读书，写字。看了小昭芊以脚代手的故事后，我觉得如果她能够克服困难，能够跟别的同学一样读书，我们也应该能够像昭芊一样，也能够克服自己的困难。林逸Cl 3-43F
1)小昭芊出生时没有双臂、双脚畸形，骨骼结构不完整，背部嵴髓骨弯曲，医生原鼓励其父母让她以口代手，但小昭芊试过后说用口写字会很酸，因此妈妈在她两岁时给她笔和纸，让她学习用脚写字。2)小昭芊虽然一出生就没有双臂,她却和普通人一样,能用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。所以，我认为她和普通人是一样的3)看了这篇故事后，我非常敬佩小昭芊。她虽然一出生就没有双臂，却没有感到自卑，甚至还可以想一个正常的人一样生活。我也学会了我自己应该珍惜我所以的一切，应为不是所有人是和我一样幸福的。张声隆4HCL4_2
何嘉伟CL 3－11)他从小就开始就在母亲李爱云训练下，以脚代手。他用脚写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。2）她一定不会跟普通人一样，但是她在心里都是一样。如果她在读书，比普通更好，我门就会比她擦。每一个人应该有一样的机会。3 我觉得她在生活会有困难，但是她，如果有自力，一定能跨越困难。我门要知道我门很心腹，因为有很多东西我们做是理当如此。我也觉得她只要开心，她的生活会比较容易。她的父母一定要对她有爱，要只到他们的孩子有很多压力，但是在心里是跟普通人一模一样，还是更好。有很多残疾的人很容易放弃，但是小昭芊不一样，前途会很好。
1. 昭芊一出生无双手，从2岁已经开始训练怎么用她的脚代替双手。到今天如此，她能够用她的脚写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。2. 虽然昭芊没有双手，但是她跟普通人也没有什么太大的分别。而且，我认为她跟普通人比较有多毅力因为她没双臂，但还能学到用她的脚做普通人能做到的事情，比如扫地，打电话等等。她每天半的事情跟普通人没有什么大的分别。所以我简直觉得昭芊跟我们普通的人有很大的分别。我欣赏她努力的太度，随然没双臂，她便学到怎么用双脚过日子，这并不是一件很容易办得到的事，便证明她是一位普通人。3. 看了这篇文章后，我觉得随然我们人在生活中会遇到困难，不因该立刻放齐而且要从我们的错误学会怎样克服我们遇到的困难。我们一生下来可能会有缺点，但我们不应该放齐因为那不直我们没有活下来的希望。黄扬杰Daniel NgCL 4-4/4C
昭芊一出生到现在一直没有双臂，而她两岁时，母亲就开始教她如何用脚来代替手。如今，昭芊可以用她的右脚来做家务、整理书包等等。很惊讶的是，她的右脚却只有四个脚趾，但她却可以做许多东西。昭芊仍然要坚持到底，希望自己能够像普通孩子一样，过着正常人的生活。除了没双手以外，昭芊的骨骼结构也不完整、双脚畸形，而且背部的嵴髓骨还有弯曲。上学时，她有一些特别的安排比如: 穿着一个特别缝制的校服，坐在双脚操纵的小轮椅到学校，还有在课室里用一个特制的画板式桌子上课。现在，昭芊已经是小学一年级了，母亲决定让她独立。 她一天只到学校三趟:送和接昭芊，而休息时间就来照顾昭芊。她上课时必须先脱鞋子，再用脚拿出铅笔盒和拉开拉链，才可以开始写东西了。我认为昭芊是一个很伟大的女孩子。这是因为她虽然受了有这么多的委屈，可是她也不在乎，继续享受自己的生活。我也觉得她的父母很支持她尤其是她的妈妈李爱云，因为她献身她生活来帮助女儿。当昭芊在幼儿园时，爱云会陪她一整天，而且她也有教女儿怎样以脚代手和一些基础教育。我想虽然昭芊有很多困难，可是她拥有一个很关心自己的家庭，学校的人也很明白她的情况。总之，我相信昭芊是值得我们的钦佩，而且我也认为她很幸福。林恩荣 3E
昭芊虽然一出生就没有双譬，但没被父母抛弃。反而，母亲为了照顾女儿，辞职了工作，日夜训练她用脚写字。需要用到手的事，她全都以脚来代替，而习惯了这样的生活的她，如今能像正常人写字，做功课，帮忙做家务，照顾妹妹，等等。她也得到亲戚的帮助；舅父为她制做特别的桌子，而姨婆为她逢制校服。她这一点其实会令人羡慕，因为平常的人不会受到亲戚的特别爱护。召芊的确跟普通人不一样；她其实比平常人更努力，更坚强。从小没有双臂而想过正常生活肯定需要付出很多努力。虽然辛苦，她仍然坚毅不拔，坚持要读普通小学，证明给人家看，残废者跟其他人的能力一样，甚至能超乎常人。她的经历会培养出良好的学习态度与人生观念，使她变成一个对社会有贡献的人。我相信她将来也会有成就，在社会上得到人们的尊敬。这个事件对我有几个启发；珍惜我拥有的东西。过着娇生惯养的生活的我们常埋怨，动不动就放弃。这是不能接受的态度；尤其我们中四这一年，在为普通水准考试做准备的途中，我们必会遇到许多障碍。不过，为了取到优异的成绩，我们必须永不言败，即使有困难，也要继续努力。这一点就是学昭芉坚强不屈的精神。马家亮CL4-24H
(1) 昭芊有什么事情异于常人吗？ 昭芊一出生就没有双臂，她从2岁开始就在母亲李以脚代手，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话。 当她在幼儿园开始上学时，家人就用特制的画板式桌子，及舅舅为她度身制作如小童学步车设计、用双脚操纵的小轮椅，每天携带这套特别桌椅到学校让她和其他小孩一起上课。(2) 你认为她与普通人不一样吗? 我认为昭芊除了那个缺陷以外和别人是一样的。虽然她她只缺双臂，但她可以用左脚代手，做出很多正常的事， 像写字和甚至使用电脑上网等。昭芊下课时就和她朋友们玩“老鹰捉小鸡”，她坐在小轮椅上在班上“跑来跑去。” 结果我认为她是个非常独立的孩子， 没总是依赖别人， 这说明了她要自力更生。(3) 看了小昭芊以脚代手的故事后，你有什么感想？ 看了小昭芊以脚代手的故事后，我的感想是生活途中我们一定会遇到许多障碍。不论那么难， 我们别放弃。昭芊的持之以恒的态度在这故事值得我们学习。每个人有自己的缺点和优点。但是，有了缺点不应该认为自己就没生存的希望了。 我们都要有信心， 这非常重要，常常要提醒自己在生活途中会成功。仁彦 CL 4-4
昭芊一出生就没有双手，她从两岁开始就在母亲李爱云训练下，以脚取代手。如今，她使用只有四支脚趾的右脚，代替双手。我个人认为昭芊异于常人。 虽然没了双手，她还是继续生活下去，继续努力读书，把自己当成普通人一样，没有去残障学校上课。她要自力更生， 不要依赖别人，不想失去学习的机会。大家应该和她学习这个精神。我个人认为昭芊与普通人不一样。 这是因为她的意志力，是超越普通人。昭芊虽然天生无双手，但她仍坚持要像普通学生一样，在普通华文小学接受教育，过着普通人的生活。这些是普通人做不到的。我觉得大家应该和他学习，生命是很宝贵的，我们应该珍惜我们自己，不应该自暴自弃。陈伟勋CL 3-13B
1）昭芊出生时就没有双臂、双脚畸形、脊骨弯曲。但是，她却在母亲的细心教导和训练下学会了用脚代手写字、叠衣、扫地、甚至会使用电脑上网。2）她不只外表和其他人不一样，连她的生存意志力也超越普通人。她在没有手的情况下写的字比别人端正、整齐，而且对自己的要求很高。这一点就可以看出她的学习要求超越了普通学生。3）对于她的学习态度和意志力，我很佩服她。她在很恶劣的情况下都能表现得比常人好。我们生为常人，生活境况比昭芊好上很多，应该能比她表现得更优秀，学习、意志力方面都不应该比她差。看了有关她的报道，给了我好大的激励。林家安 CL3-4
1)黄昭芊一出生就没有双臂，她从2岁开始就在母亲李爱云训练下，以脚代手。如今，她已经能够用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。舅舅为她度身制作如小童学步车设计、用双脚操纵的小轮椅，每天携带这套特别桌椅到学校让她和其他小孩一起上课。2)她比我们不一样是应为她比我们有跟多坚持力和持之以恒的态度。她自己要去一个普通的学校虽然她是一个残疾人士。这可以证明她的意志力比别人抢。如今，她已经能够用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网。这可以看出她能独立。昭芊也喜欢唱歌和音乐，这跟普通人一样啊！所以我认为昭芊是和普通的人一样虽然她有这个残缺。3)我认为我能学她的持之以恒的态度和她永不放弃的精神。虽然她有残缺，要继续作一个残疾人士或成为一个成功故事全是她的选择。我也认为一个人应该做自己的决定和选择自己的生命目标。有了昭芊这样的持之以恒的态度和她永不放弃的精神，成功就在手里。陈荣锝CL4-2 / 4D
昭芊出生已经没有双手，但是她的母亲从她二岁时就教她用双脚代替双手。昭芊坚持要象普通孩子一样，所以决定进入一个普通的学校。 虽然昭芊与普通人的确是不一样，但是她的坚持到底的精神让她能够于普通的人相处，而让她能够自己照顾自己，不需要别人帮她写笔记，不需要别人帮她大开书包等等。我觉得昭芊虽然只是一个小学一年级的小孩子，她是一个很懂事的人。昭芊这重轻易放弃的态度真值得我门学习。 郑有敦(1)CL4-2 / (3D)
1.小昭芊出生时没有双臂、双脚畸形，骨骼结构不完整，背部嵴髓骨弯曲，所以小昭芊从 2 岁开始就在母亲李爱云训练下，以脚代手。2.除了身体不一样，我认为小昭芊与普通人并没有不一样。因为她能够用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等， 能够过着正常人的生活。3.看了小昭芊以脚代手的故事后，我真的非常感动，我也很佩服小昭芊的学习精神和她周未的人去帮助她。更可敬是她的妈妈，她的妈妈生了这个女儿并没有后悔和放弃她，反而妈妈放弃她的工作全心全意地照顾小昭芊母爱真伟大。另一方面我觉得为什么当母亲怀孕的时候一旦发现胎儿有问题，没有立刻请教医生的意见，现在让小昭芊出生后受苦，家人也一样受苦。李兴益4I
首先，我非常敬佩昭芊和 她的父母，因为他们充满决心的精神。昭芊虽然物体上出现了差别， 但是她精神超越了她同年龄的孩子们。昭芊出生没有双臂，只生出两腿。我认为昭芊是一位独立的女孩，明显得很清楚，连家里的任务都由她整理。她自愿帮忙做家务如叠小件衣服，她还要求扫地，并且会教妹妹做功课，妹妹玩后丢了一地的玩具，都是她负责用脚收拾好。。她虽然身体弱小，却心力量非常强烈，这点真令我敬佩，反而我们必须向她学习。昭芊很坚定，从小就遇到很多很多困难。但是她没放弃，却继续努力，克服障碍，没有手，就学习用脚写字。她的父母也很有耐心，珍惜她，没把她摒弃。昭芊的学校老师们也很体贴，做了特别安排给昭芊， 能够让她方便的上课，比如安排昭芊在第一楼上课。昭芊的同学也很亲切，很有同情心，把昭芊看上是个同学跟她一起玩游戏，而没把她看起来残疾人。在这个环境下，有父母的培养，在老师的教导下，昭芊能跟别的同学们学习和成功。我们应该向她学习，做事要持之以恒，才能成功。阿米鲁 AmirulCL 4-2
1) 昭芊有什么事情异于常人吗?昭芊一出世就已经没有双臂了，可怜的她连右脚也只有四支脚趾。虽然昭芊没有手，她母亲从她两岁那年就开始训练她以脚代手。现在，昭芊已经能够用只有四支脚趾的右脚来做很多东西。比如，她能够用脚写字、叠衣，甚至使用电脑上网等。昭芊的舅舅为她度身制作如小童学步车设计、用双脚操纵的小轮椅，每天携带这套特别桌椅到学校让她和其他小孩一起上课。2)你认为她与普通人不一样吗?我认为她与普通人一样。对，她是没有双臂，而这一点的确使她与普通人不一样。可是，她仍坚持要像普通孩子一样，不愿意做一个残障人。她要做其他孩子做的东西，她要进入普通华文小学接受教育，过着正常人的生活。她两岁那年，也就是她母亲开始训练她以脚代手来写字的那一年，她使用脚写出来的字写得看不见字迹。但是，她母亲不愿意放弃训练昭芊以脚代手来写字，昭芊也不愿意放弃。昭芊天天这样练写，大约几个月后终于可用脚写出像样的字。从这一点，我认为昭芊不愿意放弃的精神不但与普通人一样，甚至超越普通人，这也证明了她与普通人是一样的。3)看了小昭芊以脚代手的故事后，你有什么感想？看了小昭芊以脚代手的故事后，我觉得我们应该像这个小女孩学习。她虽然没有我们这么幸福，可是她不肯像她的障碍低头的精神，值得敬佩。陈威翰 CL 3-4
1）我认为昭芊跟常人一样是她的想法，态度和毅力。常人做的东西以她也可以做到。从想法的角度来看，她跟普通人的像法是一样的。她喜欢玩耍和喜欢读书，还坚持跟其他的学生上一年级。虽然昭芊没有手臂，她可以使用右脚的4支脚趾，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等，是件非常了不起的事。2）我认为她有些事跟常人不一样。如果我们从外貌看，她跟普通人是不一样的。可是如果我们观察她的态度，她跟普通人一模一样。她虽然不能用手来写字，但是她不肯放弃的精神，使她天天练习写字，不到几个月后，终于可用脚写出字端正整齐。所以，我们应该学习她不屈不饶的精神和态度。3）我认为她是一个很坚强的人。她不让她的缺点阻止她上进和学习，真令我非常的佩服。和她比起来，我认为自已很幸运和幸福。我会珍惜自已健康的身体，努力奋斗，做个对社会有贡献的人。陈志伟3A
昭芊一出生就没有双臂，她从2岁开始就在母她可以用脚写字，叠衣服，扫地，打电话，拉开书包，甚至使用电脑上网等。当她在幼儿园开始上学时，家人就用特制的画板式桌子。最重要的是她还去上学。我不认为她与普通人不一样。昭芊尽管天生无双手，但她仍坚持要像普通孩子一样。她仍然过着正常的生活，尽管她只有一条腿。她能上学,写字,这就是为什么我觉得她和别的孩子没有差别。我认为我们应该学习她对她的生命权的态度。生命是宝贵的，所以我们应该十分珍惜。我们不应该浪费我们的生命。我很尊重她,没有双手，她仍然继续她的生活像一个正常的人。
黄昭芊一出生就没有双臂，她从2岁开始就在母亲李爱云训练下，以脚代手。如今，她已经能够用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。虽然她一出生就没有双臂，我不觉得她会与普通人不一样。。她虽然不能用手来写字，但是她用持之以恒的 态度，天天这样练写，大约几个月后终于可用脚写出像样的字。而且她用脚写的字端正整齐，所写的字仍在幼儿园教室贴堂。所以我觉得她能像普通人一样过着生活，也克服了自己在生活中遇到的许多困难，证明了她能像普通人一样。每个人有自己的缺点和优点。但是，有了缺点不代表自己就没生存的希望了。如果每个人有像黄昭芊的态度，对自己有信心，我们有什么困难，都可以克服的。谢易廷3D/ CL3-4
1）昭芊出生时没有手臂，右脚只有4支脚趾。李爱云—昭芊的妈妈，从昭芊2岁时就教她用脚代手。昭芊在妈妈的训练下，能用脚来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包、以及用电脑上网。上学时，昭芊用她舅舅作给她的一个用双脚操纵的小轮椅，和其他的学生上课。2）昭芊能做很多事，不管是用手还是脚，昭芊在做事的方面上和普通人一样。昭芊也跟我们一样上学、唱歌、听音乐、玩游戏、交朋友等。但是，我发觉她和普通人不一样的一点是因为她非常勤劳和能干。昭芊以前天天练写，我们“正常人”有没有天天练写过？没有的。你现在可以试一试用脚来在电脑上打一些字，或用脚来写东西，打电话，打开书包等。你做得了吗？3）我觉得我们应该知道我们多么幸福。昭芊自己也知道她也是很幸福，所以她在生活里肯学用脚代手。她在练写的过程中，她不管写字难不难，她只是要练好。我们应该像她一样，有个勤劳，不放弃的态度。如果我们都像她学，新加坡就会变成一个幽雅社会。李稳 CL4-4 (4D)
1) 昭芊有什么事情异于常人吗? 昭芊从小就没了双手,非常可怜.大家都有双手,可以自由的活动,可是昭芊吃饭时,冲凉时,都面对重重的困难.所以昭芊就在这里和别人不一样.2)你认为她与普通人不一样的吗?我认为如果昭芊可以适应自己的生活,认真地读书,她也可以和普通人一样的.她的头脑和别学生一样,所以在学业方面一定没有问题. 所以我认为她和别人没什么不一样.3) 看了小昭芊以脚代手的故事后，你有什么感想?看了小昭芊以手代脚的故事后,我觉得我已经很幸福了.我们应该好好利用我们所有的.我们要好好珍惜我们身旁的东西.CL 3-1 卓照轩
1)黄昭芊一出生就没有双臂，她从2岁开始就在母亲李爱云训练下，以脚代手。如今，她已经能够用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。 她五六岁在附设于吉北循正华小的学前幼儿园开始上学，家人就用特制的画板式桌子，及舅舅为她度身制作如小童学步车设计、用双脚操纵的小轮椅，每天携带这套特别桌椅到学校让她和其他小孩一起上课。2) 我认为她与普通人不一样。她没有双臂也能做普通人做的事。这是因为她很想跟我们普通人一样。其实，我们有双臂的人也没有像她争取所要的东西。所以她这样的想法比我们普通人更好。 她呢么小就能做呢么多事，以后长大了会更不得了。可能会为国家或社会做出很大的贡献。3) 我觉得我们应该发觉到自己拥有的幸福，不应该为了做不到小事而天天埋怨。 我们总是要提醒自己世界上有人比我们更努力争取所要的东西。王子铨 4D CL4-2
1）昭芊有什么事情异于常人吗?她一出生就没有双臂，却能够用自己的胶写字。她不只能鞋子，还能做我们平常做的事，例如打电话和帮父母在家里做家务。2）你认为她与普通人不一样吗?她与普通人不一样不只是在自己没有双臂的方面上；她没有双臂却没阻止她做我们都能做的事。在这个方面上，她跟我们普通人一点也没什么不同。3）看了小昭芊以脚代手的故事后, 你有什么感想?看了小昭芊以脚代手的故事后，我很佩服她，应为她很勇敢地面对困难，在我们普通人看不到希望时，她却一直坚持到底。我们应该学会跟她一样，遇到生活中的困难不能放弃，支持下去。吴永明 CL4-4
1) 昭芊一出生就没有双臂， 但她从2岁开始母亲训练李爱云，以脚代手，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。2) 我认为她与普通人没那么不同.我觉得她的意志力，是超越普通人的. 因为她虽然一出生就没有双臂，但是她不只能用她的脚来写字学习,而且能利用她的脚来帮忙做家务如叠小件衣服，并且会教妹妹如何做功课。加上，她也帮忙妹妹收拾好的。3) 我十分佩服她。她虽然只有没有双臂， 但她不埋怨，而坚持下去，看生活的乐观。 我也很敬佩她的进取心，克服困难，勇敢地活下去。她是值得我们学习的。因为她遇到这些情况时,没有放弃希望,而且坚持到底。郭耀明4D
1）她从小就无手，每天做正常的事不容易，不像我们一样有手有脚， 可以过这舒适的生活。小昭芊也需要用双脚操丛的小轮椅，每天携带这套特别桌椅到学校让她和其他小孩一起上课。2）昭芊的确与普通人一样，因为她也能像其他人一样做事，比如：代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。“人残志不残”她根本没想到放弃，而一直坚强下去。没手就用脚，真是令人佩服。3）我看了，感触良多。虽然无手，她不但没埋怨，却努力地坚强下去，耐心地学。我也从他学了很多，比如：下次我遇到困难，我不会容易放弃，而努力坚强，想办法去解决问题。郭德明4D CL4-2
黄昭芊一出生就没有双臂，她从2岁开始就在母亲李爱云训练下，以脚代手。如今，她已经能够用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。虽然她有一些身体上跟正常人不同的地方，但是我觉得她对待读书的态度却没有比正常人差，反而还比有些人更认真。昭芊虽然出生时没有双臂、双脚畸形，骨骼结构不完整，背部嵴髓骨弯曲，但是她还是很坚强。虽然她遇到了很多挫折，但她还是能够一个一个的克服。换成是别人的话，我看他们也不会这样坚强。世界上有很多这样类型的事件。我发觉到通常都是那些有受过一些挫折的人才会珍惜那些正常人很少会注意到的东西。这件事件提醒了我不能理所当然，要好好的珍惜眼前的每一个机会。吴俊毅 CL4-4/4F Ng Jun Yi
骆文豪 3D小昭芊虽然天生没有双臂，但是她还要像普通的孩子一样能上普通的学校与受到教育。她从两岁在母亲的训练开始学用只有四脚趾的右脚来写字。后来，她能用脚做其他的事情，比如叠衣服，扫地，打电话，拉开书包，及至使用电脑上网。昭芊与普通人有些不一样的地方，最明显的就是她天生无双臂。其他的比如，她的校服是昭芊的母亲特制的给她的一件校服。昭芊的科室也特地在学校的第一楼，为了让她交通容易。昭芊虽然跟普通人不一样，但是她的朋友都很疼爱她，喜欢抚摸她的头，而且跟她玩“老鹰捉小鸡”。昭芊虽长得跟普通人不一样，可是他仍然进入了普通话问学校，过个普通的生活。这样的意志力真是超过普通人的，而真是令人佩服。读完了这章报道，我觉得我们应该向昭芊坚持到底和的性为学习，因为昭芊虽然学习有遇到困难，但她还努力地天天上课。我觉得如果我们用这样的态度面对学习，肯付出时间和努力，我们肯定会考到更好的成绩。
1。昭芊出生时没有双臂、双脚畸形，骨骼结构不完整，背部嵴髓骨弯曲。现在，她已经能够用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包等。医生原鼓励其父母让她以口代手，但小昭芊试过后说用口写字会很酸，所以妈妈让她用脚写字。2。虽然昭芊只有两只脚，但她仍然跟我们没有两样。昭芊每天上学，经过练习，能写出像样的字。昭芊喜欢上学，也喜欢音乐。同学们不但没有欺负她，还对她和好。开学了，但她仍坚持要像普通孩子一样，进入普通华文小学接受教育，过着正常人的生活。3）大家都有长处和短处，因为没有人是完美的。但只要我们不要肯放弃，我们可以克服我们的缺点。昭芊没有双脚，但她已一个不轻言放弃的态度看待她的生活。我们不但要赞赏她，也要向她学习。家耀cl4-44C
昭芊有什么事情异于常人吗?她能够用右脚代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。她五六岁在附设于吉北循正华小的学前幼儿园开始上学，舅舅为她度身制作如小童学步车设计、用双脚操纵的小轮椅，每天携带这套特别桌椅到学校让她和其他小孩一起上课。你认为她与普通人不一样吗?昭芊不能做很多事，但还能学到用她的脚做普通人能做到的事，,能用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。所以，我认为她和普通人是一样的看了小昭芊以脚代手的故事后, 你有什么感想?我非常可怜她,因为她有很多事情她不能做到.Cheung Zung Yue CL4-4/4C
昭芊有什么事情异于常人吗？昭芊一出生就没有双臂，但在母亲苦心耐劳地训练下，昭芊学会了用只有4支脚趾的右脚代替双手。做出很多正常人用双臂做出的东西。例如：写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。你认为她与普通人不一样吗?虽然昭芊天生残疾， 但是昭芊不让自己的挫则而影响自己对生活的态度。昭芊的性格跟我们普通人没有什么不同，我们正常人所做的她也能做， 不过她是用别的方式。她对待每一件事情都非常积极与正面。看了小昭芊以脚代手的故事后, 你有什么感想?我觉得昭芊值得我们敬佩，而我门该把她当成榜样。从文章中，我认为人生的那路不是平整的，而的确是凹凸。当我们遇到困难时，我们应该勇敢的面对它，不要为了困难而放弃半途而废 。最后，我们也不应该为了自己的缺点而感到修，因为在别人的帮助下，我们也许能克服缺点。
PrinceCL3-1我认为她跟普通的人一样，因为它可以画画，写字，扫地，打电话，等。可是，有一些东西对他比别人困难，比如他写文问时，会比普通的学生慢。但是，我很佩服他的妈妈，因为，很多父母，如果他们的孩子没守，他们会放弃，然后不要那个孩子了。所以这个女孩非常幸运，有这么爱着他的妈妈。其实，我也对自己很失望，因为我有手有脚，可是还说学习很难。这个小妹妹应高档我们的呕像因为，他那么难学习，没有说什么，几是用功学习，希望可以比任何人一样。然后，告诉世界：没事是不能做到的。
1. 黄昭芊一出生就没有双臂，她从2岁开始就在母亲李爱云训练下，以脚代手。如今，她已经能够用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。《--- 从篇章抄 =X2. 我认为她与普通人没那么不同。每个人都有缺点和优点，而她出生就没有双臂的缺点，只是多一点特别。她也跟别人一样， 有个特别的优点，她坚强的品格。只要她继续持之以恒，努力训练用角代替手臂，她也可以像个普通人过生活。她已经能够用只有4支脚趾的右脚来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等，难道这些通常用手臂做的事不是普通人平时做的事吗？当然是。3. 人生的道路总会遇到困难的，但是每个困难都可以决解的。限制都是人们想起的，而只要人们相信自己没有任何的限制，那没有什么是不可能做到的。每个人都有缺点和优点的，只要纠正自己的缺点，不断发挥自己的优点才能在生活上成功。
1）我本身觉得昭芊这一伟女孩非常可怜，出身没有双手。可是看了照片，她还能够用两双脚写字。当然，她不能够做到别的孩子能做到的事（用电脑，玩玩具，容易得吃饭等等）看了这一照片，自己觉得有点可耻因为我是一位完全健康的人，可是没有象昭芊女孩苦苦的努力学习。虽然昭芊女孩不能够做到扑通人们的动作，但是她还敢敢努力地不管自己缺陷而学写字。2）我觉得她跟其他的人很不同。外藐上，最明显的是她没有双手。所以一看人们会知道她是不同的。她做事的方法也会跟别人不同。用脚写字是一种的方法她用克服伤残；那对别人也不同。可是，我觉得她在决心的方面很特别。虽然她自己有伤残，她还努力地学习写字。3）读了小昭芊的故事，我对她有很大的尊敬。前读故事时，我对昭芊只有哀怜。读完了以后，我看她怎样克服伤残， 看她本身的勇敢和意志。她的故事真的动机我，要我跟加努力在华语的方面努力学习就能在O level考试考好。健全，CL 4.2
杨永胜3F CL3-41) 昭芊一生出来就没有手臂，右脚却只有四只脚趾，在两岁时，她就开始学以脚代手完成事情。 她也有一个特别的轮椅和桌子。她根同年学生比起来，身重轻很多。2）我认为昭芊是个普通人，因为她根我们一样有感情， 我们能做的她大多都做得到。3）我们很幸运， 能一生下来就有手有脚的，但一些人却不珍惜，在自己手脚上刺纹身。我们能做的她也会，但她能做的不一定我们能做。
陈立辉 4H CL 4-21)她从小没有双手来用,而教了自己用脚代手.平人用手做什么,她用脚做什么.2)每一个人是不一样的.各人有各人的性格,各人的行为.我觉得她是很象普通人一样.一看到别人活的跟美好,大家都会想象他一样活着.虽然她的企望跟大家不同,她要做一个比较好的人的特点,跟大家一样.3)我觉得我应該学习她的百折不挠的态度.遇到无沦的问题,我们都要解决.看着她勇感地面对她的问题,我也不要输给她.
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1)昭芊一出生就没有双臂，她从2岁开始就在母亲李爱云训练下，以脚代手。如今，她使用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。昭芊的舅舅为她度身制作如小童学步车设计、用双脚操纵的小轮椅，每天携带这套特别桌椅到学校让她和其他小孩一起上课。
2)昭芊没有了双臂，的确使她在身形方面非普通人一样寻常，也可以说是很少见过的。然而，我觉得她的意志力，是超越普通人的。昭芊尽管天生无双手，但她仍坚持要像普通孩子一样，进入普通华文小学接受教育，过着正常人的生活。这优点，不是通常能在普通人群中见到的。她虽然不能用手来写字，但是她用持之以恒的态度，天天这样练写，大约几个月后终于可用脚写出像样的字。而且她用脚写的字端正整齐，所写的字仍在幼儿园教室贴堂。教师们都认为昭芊聪明、学习吸收能力强。昭芊也喜欢唱歌和音乐，这跟普通人一样啊！所以我觉得她能像普通人一样过着生活，也克服了自己在生活中遇到的许多困难，证明了她能像普通人一样。
3)每个人有自己的缺点和优点。但是，有了缺点不代表自己就没生存的希望了。到最后，是他们自己所作出的人生决定和选择，让他们决定自己以后会有个好将来还是会有个没意义的生活。我们失败时，不能怪人生坎坷，而是要保持坚韧不拔的态度来面对困难。只有不躲避而去想办法克服困难，过了这关，我们才能将自己缺点改称优点。我也觉得我们不必管别人对我们的想法，一定要对自己有信心，这样我们才能进步。一定有提醒自己，是我们在生活路途里做出的纷纷抉择，形成人生的路途要如何走。
林师贤 CL4-4/4C
方宗瑞
4C
Dexter Fang
问题：
昭芊有什么事情异于常人吗?
你认为她与普通人不一样吗?
看了小昭芊以脚代手的故事后, 你有什么感想?
她一出生就没有双臂。她从2岁开始母亲训练李爱云，以脚代手，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。当她在幼儿园开始上学时，家人就用特制的画板式桌子，及舅舅为她度身制作如小童学步车设计、用双脚操纵的小轮椅，每天携带这套特别桌椅到学校让她和其他小孩一起上课。上循正小学一年级时，姨婆细心为她缝制特别校服，后面3粒纽扣的深蓝校裙，配上白色短袖和领口，形成一件式蓝白校裙。
昭芊下课时就和她玩“老鹰捉小鸡”，她坐在小轮椅上在班上“跑来跑去。” 昭芊没有家人陪伴她上学，她也把自己当成普通人看待，没有去残障学校上课而是去普通学校上课。这说明了她要自力更生， 不要依赖他人。她肯求上进， 不失去学习的机会。
我觉的有些人虽然不象我们正常人这么幸福，可是他们还要学和正常人一样。他们肯用功去学习，也肯用心去做。我很佩服这些人的进取心，努力奋斗， 克服困难，勇敢的向生活挑战。
昭芊有什么事情异于常人吗？
她可以用脚写字，叠衣服，扫地，打电话，拉开书包，甚至使用电脑上网等。
你认为她与普通人不一样吗?
我认为她与普通人没那么不同，她只缺双臂，但她可以用左脚代手，做出很多正常的事，譬如写字， 叠衣服， 扫地，打电话，拉开书包，甚至使用电脑上网等。她可以做出这么多时了已经是很棒了，而是跟普通人没那么不同。
看了小昭芊以脚代手的故事后，你有什么感想？
看了小昭芊用脚代手的故事后，我十分敬佩她，应为她本身没有双臂，但她还是坚持到底，以脚代手， 过着正常的生活。
潘羿
1)昭芊生出来时没有双手,倒至她需要用脚来写字。
2）我认为她除了那个缺陷以外和别人是一样的。
3）我认为她很勇敢。这是因为多数的人有这种缺陷的话就一定会放弃，可是他没有这样桌，而且还找到了一个方法来写字。
我觉得我们始终把一切视为理所当然。我们有手，有脚， 但我们没用它们来充分发
挥其潜力。小昭芊好希望有手， 可以画画。 她要握手也不能。
小昭芊作的事跟我一样。 她只是用脚来做。用脚作东西很不容易。 要有耐
性和锲而不舍。 她不能用手做东西，她就想办法来解决 - 用脚。我们有问题的时
候不要一直说不知道，不知道。要想想办法解决它。 她遇到困难的时候没放弃，再
接再厉克服困难。 我们应该象他学习。
为未来会有很多困难。当我遇到困难的时后我会想到小昭芊，她永不言败的
精神。我会尽我所能，克服困难，努力把好成绩。
奕钦 (3B)
邱崇好 - 3A Koo Chong Hao Daryl
“大马残障女童入读普通华小 以脚代手如常上学”
昭芊有什么事情异于常人吗？
昭芊天生无手。我们可以做运动，握手，拍手，洗脸，刷牙，用手吃饭，拿东西，
她却不能这样做，她想独立也不可以，我们却有双手可以作这种事但是我们不发挥
自己的能力。所以我觉得她跟我们的分别就是信心，决心和自然伤残 。
你认为她与普通人不一样吗?
我认为她我们普通人与普通人不一样，因为我觉得昭芊跟普通人的差别是困难。 我
们天天用手来干活，他却天天用双脚来拼命地做事， 我们做的每一件事大多数需要
用手，比如写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网，她却可以
用自己的双脚做这些事，我们普通人却不会。
看了小昭芊以脚代手的故事后，你有什么感想？
我非常可怜她，我可以感受她的困难。我们这些普通人从小到大有这双手但是我们
却没好好地用这双手，把它浪费了，我们得手在这里休息，她却没手去容易地学习。
我认为人们应该捐款给她一笔钱来帮她，鼓励她继续努力读书，证明给那些没有用
的人看连一个天生无手的女生都能成功做一个有用的人。
黄昭芊异于正常人的是在她一出生就没有双臂、双脚畸形、而且骨骼结构不完整，背部嵴髓骨弯曲。可是她能用她的脚来写字叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。
我认为她与普通人不一样，因为她虽然一出生就没有双臂，但是她不只能用她的脚来写字学习,而且能利用她的脚来帮忙做家务如叠小件衣服，并且会教妹妹如何做功课。妹妹玩后丢了一地的玩具，也都是她帮忙妹妹收拾好的。
看了小昭芊以脚代手的故事后我认为我们这些幸运一出生就正常的人应该从黄昭芊学习她永不放弃的精神。虽然她没有双臂，黄昭芊能利用她的脚当做双臂克服她的困难，像普通孩子一样，进入普通华文小学接受教育，过着正常人的生活。
刘康
德瑞3D cl 3-4
读了这篇报章报道前，我觉得有手是个很烦脑的是，要做这个做那个，但是当我在读了这篇报章后，发现了有手有脚却是个很幸福的事。这篇报章其实是讲一个没手的女孩用脚写也上了学。那位女孩名叫昭芊，今年7岁，上小一。这位女孩跟我们有点不一样，她一出生就没有手，右脚也只有4支脚趾。她的身材也有点小，时分轻。我认为她和其他人其实有一点不一样，她是个比较强的人。因为没有了手，她能够去用脚，那不时比较强吗？如果是你，你会愿意去用脚吗？你会想自杀！其他方向，我觉得她也是跟大家一样。看了昭芊以脚代手的故事后，我感到幸福而且会跟珍惜我那双手。我也不会埋怨了，我会想起这篇报章报道而跟自己说，有人比我跟不幸。 (292 words)
昭芊有什么事情异于常人吗？
有一个7岁女童黄昭芊尽管天生无双手，但她仍坚持要像普通孩子一样，进入普通华文小学接受教育, 可是, 她没有双手,她从2岁开始就在母亲李爱云训练下，以脚代手, 很苦地过着正常人的生活.
你认为她与普通人不一样吗?
我认为她与普通人一样. 因为她也像别人上学读书,一起和同学玩 ,当然与普通人一样.
看了小昭芊以脚代手的故事后，你有什么感想？
我读完了时后,我非常可怜她,因为她有很多东西她不能做到. 但我决得不管你或别人长得怎么样,我们都是人,我们都能感觉, 还有每一个人都会有一个高手的.
房尉爵 CL3-1班
昭芊有什么事情异于常人吗？
昭芊一出生就没有双臂， 不像正常人一样，不能轻易地移动。
你认为她与普通人不一样吗?
昭芊表面上确实是与普通人不一样，因为她没有了双臂。可是读了昭芊的故事，我认为他和我们这些普通人没什么不同，应为她学会了用脚写字和做家务等的，过着普通孩子的生活。
看了小昭芊以脚代手的故事后，你有什么感想？
看了小昭芊以脚代手的故事后， 我觉得即使生命里有多少的难关，多少的障碍，只要我们肯用心地找出解决问题的方法，就一定能克服一切的障碍， 过着一个更有意义的生活。就像小昭芊一样，我们不能为了一点的错泽而放弃，一定要坚持到底，不要半途而废，就肯定能把生活活得更精彩！
白咏康
CL 4-4
同学们在作答的时候，写出一段感想即可。
林师贤：继续努力！”"能将自己缺点改称优点"应该改为 纠正自己的缺点。
辉耀：需多写。
宗瑞：勇敢的向生活挑战。"的"改成"地"
1.黄昭芊一出生就没有双臂，她从2岁开始就在母亲李爱云训练下，以脚代手。如今，她已经能够用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。
2.她能够用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。下课时就和她玩“老鹰捉小鸡”，她坐在小轮椅上在班上“跑来跑去”。
3.看了小昭芊用脚代手的故事后，我敬佩她的进取心，努力奋斗， 克服困难，勇敢的向生活挑战。
Russell Yap
4I
1.小昭芊出生时没有双臂、双脚畸形，骨骼结构不完整，背部嵴髓骨弯曲。
2.我认为她与普通人一样。她随然没有双手， 她进入普通华文小学接受教育，过着正常人的生活。她还能写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，使用电脑上网等。
3.看了小昭芊以脚代手的故事后，我认为妈妈的做法是很好的。 “妈妈决定让她独立，不再像幼儿园时全天候陪伴在侧。”这是因为如果妈妈一直全天照顾小昭芊， 她会变成懒惰。所以让她独立，她才会努力学习。
珈慷 Kiran （CL3-4）
Benjamin Chua 3A (09)
1.小昭芊天生无双手,也没有双臂,只能用脚夹笔写出端正整齐的名字。小昭芊出生时,只有4支脚趾的右脚、没有双臂、双脚畸形，骨骼结构不完整，背部嵴髓骨弯曲。
2.我认为她与普通人是一样的。因为她已经能够用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。她也进入普通华文小学接受教育，过着正常人的生活。
3.我认为她是值得我们学习的。因为她遇到这些情况时,没有放弃希望,而且坚持到底。
昭芊有什么事情异于常人吗?
她一出生就没有双臂。以脚代手，代替双手来写字、叠衣。
你认为她与普通人不一样吗?
她不是很什么不同，她到医生每星期，并以特殊的方式来写，但并不使她成为弃儿。其实，我认为人们在班上，学校或任何人都知道，她会很佩服她。如果有人嘲笑她。这是因为他们是羡慕。
看了小昭芊以脚代手的故事后，你有什么感想？
我觉得她是一个很特别的小孩。我非常尊敬她，佩服她的勇气和决心，以及她的毅力。没有双手出生是一个不幸的发生。我觉得她非常勇敢，不仅住她的生命，但会充分利用，并希望学习。像中国谚语：“活到老，学到老”。
俞智崴
刘祥伟
Shawn Law Siang Wei
CL4.4
4F
1）黄昭芊一出生就没有双臂，她从2岁开始就在母亲李爱云训练下，以脚代手。如今，她已经能够用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。她五六岁在附设于吉北循正华小的学前幼儿园开始上学，家人就用特制的画板式桌子，及舅舅为她度身制作如小童学步车设计、用双脚操纵的小轮椅，每天携带这套特别桌椅到学校让她和其他小孩一起上课。她上学时也和同学们一起玩。从“新学校的班上21名学生中，有半数是过去她在幼儿园的同学，新旧朋友对这身形如“小不点”，只有10公斤重的小同学疼爱有加，喜欢抚摸她的头，下课时就和她玩“老鹰捉小鸡”，她坐在小轮椅上在班上“跑来跑去”可以看出。
2）昭芊虽然没有手臂，在身体的形状上一定和普通人不一样，但是也有自己的优点。她上课时需要顾虑到上体育课时，需要把她抱到教务处照顾，因为不能自行走路她不能参与活动。但是她也能做普通人平常做的事，而意志力也可能比普通人好多了。小昭芊出生时没有双臂、双脚畸形，骨骼结构不完整，背部嵴髓骨弯曲，医生原鼓励其父母让她以口代手，但小昭芊试过后说用口写字会很酸，因此妈妈在她两岁时给她笔和纸，让她学习用脚写字。妈妈自己教她ABC等基础教育，让她帮忙做家务如叠小件衣服，她还要求扫地，并且会教妹妹做功课，妹妹玩后丢了一地的玩具，都是她负责用脚收拾好。学了这么多，她也是进入普通华文小学接受教育，过着正常人的生活。因为昭芊已学会用脚写字，用脚写的字端正整齐，所写的字也仍在幼儿园教室贴堂。教师们认为昭芊聪明、学习吸收能力强，喜欢唱歌和音乐。这不是和普通人身活一样吗？她自己能会克服没有手臂带来的困难，所以我认为他可以赫然普通人一起生活，和普通人一样过着普通的生活。
3）不是全部人都有那么幸福的生活。每个人都有自己的缺点和缺点。我们双脚双臂都没有设么问题，但是没尽全力的使用它们。一个不幸的小女孩不幸没有了双臂，但是她的意志力比我们的还大。她能克服没双臂带来的困难，学会了用她的脚来写字。她也是要和别人一样，上学、有一个普通的身活，对每一个困难精力地去解决。我们呢？有了困难，我们会找一个办法来躲避它，或把这人推个别人，这样我们就不用管那件事了。这个做法会使我们学不到人生的道德。我从那个小女孩学了很多。我们不能面对事实，要勇敢地去克服困难，要有信心地做事，这样我们才能在生活的路上有些成长。我真的佩服她尽力决心，努力奋斗，不怕克服困难，而勇敢地和生活作战，享受生活的最佳。
1)昭芊从出生的时候就已经没有双臂，跟别的小孩不一样，于一个只用脚来做事的生活而过着每一天。别的人可以用手拿着铅笔写字，而她就有用她的脚，慢慢地学习怎么用脚来写字，可不是一件容易的挑战。所以她的学习速度也一起慢了，要跟上别的同学速度一定会有一定的挑战。
2）她除了出生时没有双臂，我认为她跟普通的同学没有什么两样。她有的享受到玩的乐趣，有的得到家庭中午的爱，也有的在一所学校读好书。这都是一个普通的小孩所应该有的生活。只是没有用双手的机会。
3）我觉得我们应该学习她的生活态度。他虽然知道她失去了双臂，她也知道那是一个没有人可以改变的事，也就无忧无虑地活下去，没去想为什么我跟别人不一样的这些事，而是在想着怎么样把自己的生活搞好，只想好事，不想坏事。
1)昭芊有什么事情异于常人吗？
她一出生就没有双臂。以脚代手，从小小年纪就在母亲李爱云训练下，以脚代手。如今，她已经能够用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。
2）你认为她与普通人不一样吗?
我个人认为她与普通人没什么分别。我倒认为她比任何普通人更坚强，更有奋斗力。即使他失去了双手，她并没有自暴自弃，反而以独特的方法，以脚代手。我觉得这样以足够证明她的斗志。我很佩服他能做出这样的一种成就，真不容易。
3）看了小昭芊以脚代手的故事后，你有什么感想？
读了它的故事后，我个人觉得我们应该珍惜在手头上的东西，而不要一直埋怨。瞧一瞧她，虽然没有双手的能力，他还坚持到底，这是一个值得我们学习的优点。同时，我也很佩服她的勇气和决心，以及她的毅力。相信若每个人都已她为榜样，我们的世界就会变得更完美了。
陈文胜。
昭芊一出生就没有双臂。因此，她从两岁开始就在母亲的训练下，以脚代手。如今，她已经能够用只有四支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至是用电脑上网等。
虽然昭芊的外观与普通人有巨大的差别，但她不是与普通人完全不一样。她的决心和毅力让她能够掌握到特别的生活技能，像普通人过着生活，克服了身体障碍。
看了昭芊的故事之后，我非常敬仰她。我认为她“永不放弃”的精神及态度很值得我们学习。她因为保持乐观的角度来看待事件，所以她才有能力坚持下去，尽力地像普通人一样生活。
陈伟杰/Chester - CL 4-4
王义得
CL3-1
1)我一读完这篇新闻，就非常感动。昭芊一生出来就没有脚了，但她却没有放弃要过一个正常生活的希望。她的脚只有四只有4支脚趾的右脚 ，但是这并没阻止昭芊叠衣 ，打电话，扫地，拉开书包，甚至使用电脑上网。
2)昭芊 能够做这些东西，是因为她妈妈非常支持她。她母亲爱云，从昭芊两岁后就开始教她怎么用脚来代替手。对于母亲和昭芊 来说，要教她用脚写字是一个连篇累牍的事情。但是两个人坚持到位，终于成功了！
3)我觉得昭芊是个很勇敢的人。她只是个小孩子，但她的行为却很成熟。她勇敢的面对她的缺点，并没有避免问题。她威尔强劲，克服了她的残疾。
4)我认为她比那些身体正常的人更强，因为她没手，但她确实没有让这个阻碍阻止她学习，并过着一个正常的生活。
!) 昭芊一出生就没有双臂，她从2岁开始就在母亲李爱云训练下，以脚代手。如今，她使用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。所 以，其外昭芊出生沒有手的缺点，他沒有跟我們大家沒有什麼大份別。他也跟我們有很多同的事。好像，他跟我們也从五六岁时， 也上了幼稚园。 然后上了小學，一年齊级.
2) 第一，我不认为她与普通人不一样. 反而， 我覺得他比別人好。因為，即使她是残疾, 他会自动地在家里小小的事幫媽媽做。真事一个好事。正常的人不会幫住別人的。手，腳，都能好好动，但是， 会站在旁便看而以。所以， 他比正常的人非常好 ！
3）看了小昭芊以脚代手的故事后， 我覺得，我們正常人，不因垓把我們的流动性理当如此， 我們以定会后悔的。我也认为我們也能从小昭芊學做一位会幫住人的性為。 把昭芊做來， 我們的好榜样 ！
吳文聪 CL 3－1
昭芊有什么事情异于常人吗？
她出生时没有双臂，从小就训练以脚来代手。如今，她能够用只有四只脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。
你认为她与普通人不一样吗?
除了她没了双臂，她跟普通人比起来，是没什么不一样的。她有上学受教育，也会做其他的事情，如写字和唱歌。她已克服了这么多的困难，已经说明了她跟普通人没什么不同。
看了小昭芊以脚代手的故事后，你有什么感想？
我觉得她是一位很勇敢，很有意志力，非常坚强的人。她虽然在命中遇到了这么多困难，她还很坚强地坚持到底，没放弃，勇敢地生活下去。
陈培堃 CL3-1/3B
昭芊有什么事情异于常人吗？
你认为她与普通人不一样吗?
看了小昭芊以脚代手的故事后，你有什么感想？
黄昭芊一出生就没有双臂，她从2岁开始就在母亲李爱云训练下，以脚代手。
黄昭芊与普通人不一样，因为黄昭芊没有双臂。她不能像别的同学一样走路跑步。她需要特别的安排。她需要别人帮助她。她的母亲早上携带桌椅抱她进教室上课后，休息时带食物来喂她吃，因为她没有用脚来吃东西。放学时母亲再来把她带回家。她还让昭芊穿上纸尿片，解决上厕所问题。她也需要特别小心。可是，她坚持了下去。她能够用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。下课时朋友与她玩“老鹰捉小鸡”，她坐在小轮椅上在班上“跑来跑去”。昭芊用脚写的字端正整齐，所写的字仍在幼儿园教室贴堂。教师们认为昭芊聪明、学习吸收能力强，喜欢唱歌和音乐。
我认为人们都不同样。一些人会不幸，一生就身体有问题。这些人不能像别人一样走路。他们的生活不方便，很难享受生活。但是像黄昭芊一样坚持到底的人会克服这些困难。黄昭芊值得我们敬佩。我们应该跟黄昭芊学习。我也她的母亲也很伟大。有些母亲会抛弃这样的孩子。可是她无微不至的照顾孩子，关心她，为她担心。她的朋友也喜欢她，愿意跟她玩。其实她有这样关心她的家庭和朋友是很幸福的。
陈荣升 CL3-4/3D
林峰
3B
Wilbert
她有什么事情异于常人吗？
你认为她与普通人不一样吗?
看了小昭芊以脚代手的故事后，你有什么感想？
我们常人生出来时，大部分的人会健康的从妈妈的肚子里生出来的。可是，马来西
亚有一位七岁女童，黄昭芊，一出生就没有双臂。
小昭芊尽管天生无双手，但她仍坚持要像普通孩子一样，进入普通华文小学接受教
育，过着正常人的生活。因为小昭芊没有双臂，她用右脚代替手。到了今天，她已
经能够用只有四支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，
甚至使用电脑上网等。
小昭芊虽然身体长得怪怪的，可是她的想法还比有些人跟强。虽然没双臂，她还希
望能够和普通人上课，能够向普通人一样。我自己认为她和普通人是一样的。虽然
长得怪，我们也是人。
看了这故事后，我觉得我们正常人非常幸福。有些幸福的人比她那么健康可是他们
不象小昭芊，肯用功去学习，也肯用心去做。我很佩服这些人的进取心，努力奋斗，克服困难，勇敢的向生活挑战。
陈伟杰
CL4-4 (4F)
昭芊有什么事情异于常人吗？
你认为她与普通人不一样吗?
看了小昭芊以脚代手的故事后, 你有什么感想?
昭芊出生就没有双臂，但是他在母亲的苦苦训练下，学会了使用只有4支脚趾的右脚代替双手，做出很多正常人用双臂做出的东西。例如：写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。
我觉得她虽然身上有残疾，但读完篇章后，我觉得昭芊在性格上和我们正常人没什么不同。她有含着很大的意志力，学会做出我们正常人所做的事。她用脚写出来的字也端正整齐。
我觉得每一个人都有可能有点儿缺点，但是我们不必去隐瞒它，但用心地做出改变。我们也不应该应为身体有缺陷而避开别人。我们应该像昭芊一样，大胆地和朋友们交往，玩游戏等等。
1）昭芊一出生就没有双臂，她从2岁开始就在母亲李爱云训练下，以脚代手，学会了用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。
2）我认为她虽然没有双手，可是她还是象普通人，一天又一天地过生活，上学、和朋友聊天，玩游戏、上网等。
3）我觉得现代的人不会好好珍惜我们生活中很多的东西, 如每天用到的双手。我们也应该学她勇敢，面对所有的问题，努力地把它们解决好，用我们够幸福得到的所有来过生活。
许颖杰
CL3-1
3E
看了这个篇章后，我觉得q黄昭芊其实是一个很努力，很用功的小女孩。她从小就已经失去了两只手，她可以放弃，过着一个普通的生活。但是，她不肯放弃，应为她不想过着一个普通的生活，而且非常想学习，她的妈妈便训练她怎样用她的脚来扫地，，打电话，拉开书包，还有使用电脑上网等。
她拼命学习的态度使我感动，而且像我们那些有两只手的人，应该珍惜上帝给我们的东西和好好的利用它。 3E曾颂畏
问题：
昭芊有什么事情异于常人吗?
你认为她与普通人不一样吗?
看了小昭芊以脚代手的故事后, 你有什么感想?
１）昭芊可以做家务，上学，做功课，上网和照顾妹妹，像个常人。
２）昭芊和通人不一样只是外表何以。她能像一个正常的人做事，只是会比较慢一点。可是她很勇敢地面对事实是和正常人不一样的，我很敬佩她。
３）我的感想是如果你不放弃，什么事情是可以做到的。虽然昭芊没有双手，她没有放弃和坚持到下去，先在就像不通人一样上学，做生活上的一样的东西，开开心心地享受生活。
lim xian da
3b cl 3-1
昭芊出生时没有双臂、双脚畸形，骨骼结构不完整，背部嵴髓骨弯曲，医生原鼓励其父母让她以口代手，但小昭芊试过后说用口写字会很酸，因此妈妈在她两岁时给她笔和纸，让她学习用脚写字。昭芊从2岁开始就在母亲李爱云训练下，以脚代手。如今，她已经能够用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。
虽然昭芊没有双臂，我认为她和其他的同学是一样的应为她也能够和别的同学一起读书，写字。
看了小昭芊以脚代手的故事后，我觉得如果她能够克服困难，能够跟别的同学一样读书，我们也应该能够像昭芊一样，也能够克服自己的困难。
林逸
Cl 3-4
3F
1)小昭芊出生时没有双臂、双脚畸形，骨骼结构不完整，背部嵴髓骨弯曲，医生原鼓励其父母让她以口代手，但小昭芊试过后说用口写字会很酸，因此妈妈在她两岁时给她笔和纸，让她学习用脚写字。
2)小昭芊虽然一出生就没有双臂,她却和普通人一样,能用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。所以，我认为她和普通人是一样的
3)看了这篇故事后，我非常敬佩小昭芊。她虽然一出生就没有双臂，却没有感到自卑，
甚至还可以想一个正常的人一样生活。我也学会了我自己应该珍惜我所以的一切，
应为不是所有人是和我一样幸福的。
张声隆
4H
CL4_2
何嘉伟
CL 3－1
1)他从小就开始就在母亲李爱云训练下，以脚代手。他用脚写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。
2）她一定不会跟普通人一样，但是她在心里都是一样。如果她在读书，比普通更好，我门就会比她擦。每一个人应该有一样的机会。
3 我觉得她在生活会有困难，但是她，如果有自力，一定能跨越困难。我门要知道我门很心腹，因为有很多东西我们做是理当如此。我也觉得她只要开心，她的生活会比较容易。她的父母一定要对她有爱，要只到他们的孩子有很多压力，但是在心里是跟普通人一模一样，还是更好。有很多残疾的人很容易放弃，但是小昭芊不一样，前途会很好。
1. 昭芊一出生无双手，从2岁已经开始训练怎么用她的脚代替双手。到今天如此，她能够用她的脚写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。
2. 虽然昭芊没有双手，但是她跟普通人也没有什么太大的分别。而且，我认为她跟普通人比较有多毅力因为她没双臂，但还能学到用她的脚做普通人能做到的事情，比如扫地，打电话等等。她每天半的事情跟普通人没有什么大的分别。所以我简直觉得昭芊跟我们普通的人有很大的分别。我欣赏她努力的太度，随然没双臂，她便学到怎么用双脚过日子，这并不是一件很容易办得到的事，便证明她是一位普通人。
3. 看了这篇文章后，我觉得随然我们人在生活中会遇到困难，不因该立刻放齐而且要从我们的错误学会怎样克服我们遇到的困难。我们一生下来可能会有缺点，但我们不应该放齐因为那不直我们没有活下来的希望。
黄扬杰
Daniel Ng
CL 4-4/4C
昭芊一出生到现在一直没有双臂，而她两岁时，母亲就开始教她如何用脚来代替手。如今，昭芊可以用她的右脚来做家务、整理书包等等。很惊讶的是，她的右脚却只有四个脚趾，但她却可以做许多东西。昭芊仍然要坚持到底，希望自己能够像普通孩子一样，过着正常人的生活。除了没双手以外，昭芊的骨骼结构也不完整、双脚畸形，而且背部的嵴髓骨还有弯曲。上学时，她有一些特别的安排比如: 穿着一个特别缝制的校服，坐在双脚操纵的小轮椅到学校，还有在课室里用一个特制的画板式桌子上课。现在，昭芊已经是小学一年级了，母亲决定让她独立。 她一天只到学校三趟:送和接昭芊，而休息时间就来照顾昭芊。她上课时必须先脱鞋子，再用脚拿出铅笔盒和拉开拉链，才可以开始写东西了。
我认为昭芊是一个很伟大的女孩子。这是因为她虽然受了有这么多的委屈，可是她也不在乎，继续享受自己的生活。我也觉得她的父母很支持她尤其是她的妈妈李爱云，因为她献身她生活来帮助女儿。当昭芊在幼儿园时，爱云会陪她一整天，而且她也有教女儿怎样以脚代手和一些基础教育。我想虽然昭芊有很多困难，可是她拥有一个很关心自己的家庭，学校的人也很明白她的情况。总之，我相信昭芊是值得我们的钦佩，而且我也认为她很幸福。
林恩荣 3E
昭芊虽然一出生就没有双譬，但没被父母抛弃。反而，母亲为了照顾女儿，辞职了工作，日夜训练她用脚写字。需要用到手的事，她全都以脚来代替，而习惯了这样的生活的她，如今能像正常人写字，做功课，帮忙做家务，照顾妹妹，等等。她也得到亲戚的帮助；舅父为她制做特别的桌子，而姨婆为她逢制校服。她这一点其实会令人羡慕，因为平常的人不会受到亲戚的特别爱护。
召芊的确跟普通人不一样；她其实比平常人更努力，更坚强。从小没有双臂而想过正常生活肯定需要付出很多努力。虽然辛苦，她仍然坚毅不拔，坚持要读普通小学，证明给人家看，残废者跟其他人的能力一样，甚至能超乎常人。她的经历会培养出良好的学习态度与人生观念，使她变成一个对社会有贡献的人。我相信她将来也会有成就，在社会上得到人们的尊敬。
这个事件对我有几个启发；珍惜我拥有的东西。过着娇生惯养的生活的我们常埋怨，动不动就放弃。这是不能接受的态度；尤其我们中四这一年，在为普通水准考试做准备的途中，我们必会遇到许多障碍。不过，为了取到优异的成绩，我们必须永不言败，即使有困难，也要继续努力。这一点就是学昭芉坚强不屈的精神。
马家亮
CL4-2
4H
(1) 昭芊有什么事情异于常人吗？
昭芊一出生就没有双臂，她从2岁开始就在母亲李以脚代手，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话。 当她在幼儿园开始上学时，家人就用特制的画板式桌子，及舅舅为她度身制作如小童学步车设计、用双脚操纵的小轮椅，每天携带这套特别桌椅到学校让她和其他小孩一起上课。
(2) 你认为她与普通人不一样吗?
我认为昭芊除了那个缺陷以外和别人是一样的。虽然她她只缺双臂，但她可以用左脚
代手，做出很多正常的事， 像写字和甚至使用电脑上网等。昭芊下课时就和她朋友
们玩“老鹰捉小鸡”，她坐在小轮椅上在班上“跑来跑去。” 结果我认为她是个非
常独立的孩子， 没总是依赖别人， 这说明了她要自力更生。
(3) 看了小昭芊以脚代手的故事后，你有什么感想？
看了小昭芊以脚代手的故事后，我的感想是生活途中我们一定会遇到许多障碍。不论
那么难， 我们别放弃。昭芊的持之以恒的态度在这故事值得我们学习。每个人有自
己的缺点和优点。但是，有了缺点不应该认为自己就没生存的希望了。 我们都要有
信心， 这非常重要，常常要提醒自己在生活途中会成功。
仁彦 CL 4-4
昭芊一出生就没有双手，她从两岁开始就在母亲李爱云训练下，以脚取代手。如今，她使用只有四支脚趾的右脚，代替双手。
我个人认为昭芊异于常人。 虽然没了双手，她还是继续生活下去，继续努力读书，把自己当成普通人一样，没有去残障学校上课。她要自力更生， 不要依赖别人，不想失去学习的机会。大家应该和她学习这个精神。
我个人认为昭芊与普通人不一样。 这是因为她的意志力，是超越普通人。昭芊虽然天生无双手，但她仍坚持要像普通学生一样，在普通华文小学接受教育，过着普通人的生活。这些是普通人做不到的。
我觉得大家应该和他学习，生命是很宝贵的，我们应该珍惜我们自己，不应该自暴自弃。
陈伟勋
CL 3-1
3B
1）昭芊出生时就没有双臂、双脚畸形、脊骨弯曲。但是，她却在母亲的细心教导和训练下学会了用脚代手写字、叠衣、扫地、甚至会使用电脑上网。
2）她不只外表和其他人不一样，连她的生存意志力也超越普通人。她在没有手的情况下写的字比别人端正、整齐，而且对自己的要求很高。这一点就可以看出她的学习要求超越了普通学生。
3）对于她的学习态度和意志力，我很佩服她。她在很恶劣的情况下都能表现得比常人好。我们生为常人，生活境况比昭芊好上很多，应该能比她表现得更优秀，学习、意志力方面都不应该比她差。看了有关她的报道，给了我好大的激励。
林家安 CL3-4
1)黄昭芊一出生就没有双臂，她从2岁开始就在母亲李爱云训练下，以脚代手。如今，她已经能够用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。舅舅为她度身制作如小童学步车设计、用双脚操纵的小轮椅，每天携带这套特别桌椅到学校让她和其他小孩一起上课。
2)她比我们不一样是应为她比我们有跟多坚持力和持之以恒的态度。她自己要去一个普通的学校虽然她是一个残疾人士。这可以证明她的意志力比别人抢。如今，她已经能够用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网。这可以看出她能独立。昭芊也喜欢唱歌和音乐，这跟普通人一样啊！所以我认为昭芊是和普通的人一样虽然她有这个残缺。
3)我认为我能学她的持之以恒的态度和她永不放弃的精神。虽然她有残缺，要继续作一个残疾人士或成为一个成功故事全是她的选择。我也认为一个人应该做自己的决定和选择自己的生命目标。有了昭芊这样的持之以恒的态度和她永不放弃的精神，成功就在手里。
陈荣锝
CL4-2 / 4D
昭芊出生已经没有双手，但是她的母亲从她二岁时就教她用双脚代替双手。昭芊坚持要象普通孩子一样，所以决定进入一个普通的学校。 虽然昭芊与普通人的确是不一样，但是她的坚持到底的精神让她能够于普通的人相处，而让她能够自己照顾自己，不需要别人帮她写笔记，不需要别人帮她大开书包等等。我觉得昭芊虽然只是一个小学一年级的小孩子，她是一个很懂事的人。昭芊这重轻易放弃的态度真值得我门学习。
郑有敦(1)
CL4-2 / (3D)
1.小昭芊出生时没有双臂、双脚畸形，骨骼结构不完整，背部嵴髓骨弯曲，所以小昭芊从 2 岁开始就在母亲李爱云训练下，以脚代手。
2.除了身体不一样，我认为小昭芊与普通人并没有不一样。因为她能够用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等， 能够过着正常人的生活。
3.看了小昭芊以脚代手的故事后，我真的非常感动，我也很佩服小昭芊的学习精神和她周未的人去帮助她。更可敬是她的妈妈，她的妈妈生了这个女儿并没有后悔和放弃她，反而妈妈放弃她的工作全心全意地照顾小昭芊母爱真伟大。另一方面我觉得为什么当母亲怀孕的时候一旦发现胎儿有问题，没有立刻请教医生的意见，现在让小昭芊出生后受苦，家人也一样受苦。
李兴益
4I
首先，我非常敬佩昭芊和 她的父母，因为他们充满决心的精神。昭芊虽然物体上出现了差别， 但是她精神超越了她同年龄的孩子们。昭芊出生没有双臂，只生出两腿。
我认为昭芊是一位独立的女孩，明显得很清楚，连家里的任务都由她整理。她自愿帮忙做家务如叠小件衣服，她还要求扫地，并且会教妹妹做功课，妹妹玩后丢了一地的玩具，都是她负责用脚收拾好。。她虽然身体弱小，却心力量非常强烈，这点真令我敬佩，反而我们必须向她学习。
昭芊很坚定，从小就遇到很多很多困难。但是她没放弃，却继续努力，克服障碍，没有手，就学习用脚写字。她的父母也很有耐心，珍惜她，没把她摒弃。
昭芊的学校老师们也很体贴，做了特别安排给昭芊， 能够让她方便的上课，比如安排昭芊在第一楼上课。昭芊的同学也很亲切，很有同情心，把昭芊看上是个同学跟她一起玩游戏，而没把她看起来残疾人。
在这个环境下，有父母的培养，在老师的教导下，昭芊能跟别的同学们学习和成功。我们应该向她学习，做事要持之以恒，才能成功。
阿米鲁 Amirul
CL 4-2
1) 昭芊有什么事情异于常人吗?
昭芊一出世就已经没有双臂了，可怜的她连右脚也只有四支脚趾。虽然昭芊没有手，她母亲从她两岁那年就开始训练她以脚代手。现在，昭芊已经能够用只有四支脚趾的右脚来做很多东西。比如，她能够用脚写字、叠衣，甚至使用电脑上网等。昭芊的舅舅为她度身制作如小童学步车设计、用双脚操纵的小轮椅，每天携带这套特别桌椅到学校让她和其他小孩一起上课。
2)你认为她与普通人不一样吗?
我认为她与普通人一样。对，她是没有双臂，而这一点的确使她与普通人不一样。可是，她仍坚持要像普通孩子一样，不愿意做一个残障人。她要做其他孩子做的东西，她要进入普通华文小学接受教育，过着正常人的生活。她两岁那年，也就是她母亲开始训练她以脚代手来写字的那一年，她使用脚写出来的字写得看不见字迹。但是，她母亲不愿意放弃训练昭芊以脚代手来写字，昭芊也不愿意放弃。昭芊天天这样练写，大约几个月后终于可用脚写出像样的字。从这一点，我认为昭芊不愿意放弃的精神不但与普通人一样，甚至超越普通人，这也证明了她与普通人是一样的。
3)看了小昭芊以脚代手的故事后，你有什么感想？
看了小昭芊以脚代手的故事后，我觉得我们应该像这个小女孩学习。她虽然没有我们这么幸福，可是她不肯像她的障碍低头的精神，值得敬佩。
陈威翰 CL 3-4
1）我认为昭芊跟常人一样是她的想法，态度和毅力。常人做的东西以她也可以做到。从想法的角度来看，她跟普通人的像法是一样的。她喜欢玩耍和喜欢读书，还坚持跟其他的学生上一年级。虽然昭芊没有手臂，她可以使用右脚的4支脚趾，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等，是件非常了不起的事。
2）我认为她有些事跟常人不一样。如果我们从外貌看，她跟普通人是不一样的。可是如果我们观察她的态度，她跟普通人一模一样。她虽然不能用手来写字，但是她不肯放弃的精神，使她天天练习写字，不到几个月后，终于可用脚写出字端正整齐。所以，我们应该学习她不屈不饶的精神和态度。
3）我认为她是一个很坚强的人。她不让她的缺点阻止她上进和学习，真令我非常的佩服。和她比起来，我认为自已很幸运和幸福。我会珍惜自已健康的身体，努力奋斗，做个对社会有贡献的人。
陈志伟
3A
昭芊一出生就没有双臂，她从2岁开始就在母她可以用脚写字，叠衣服，扫地，打电话，拉开书包，甚至使用电脑上网等。当她在幼儿园开始上学时，家人就用特制的画板式桌子。最重要的是她还去上学。
我不认为她与普通人不一样。昭芊尽管天生无双手，但她仍坚持要像普通孩子一样。她仍然过着正常的生活，尽管她只有一条腿。她能上学,写字,这就是为什么我觉得她和别的孩子没有差别。
我认为我们应该学习她对她的生命权的态度。生命是宝贵的，所以我们应该十分珍惜。我们不应该浪费我们的生命。我很尊重她,没有双手，她仍然继续她的生活像一个正常的人。
黄昭芊一出生就没有双臂，她从2岁开始就在母亲李爱云训练下，以脚代手。如今，她已经能够用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。虽然她一出生就没有双臂，我不觉得她会与普通人不一样。。她虽然不能用手来写字，但是她用持之以恒的 态度，天天这样练写，大约几个月后终于可用脚写出像样的字。而且她用脚写的字端正整齐，所写的字仍在幼儿园教室贴堂。所以我觉得她能像普通人一样过着生活，也克服了自己在生活中遇到的许多困难，证明了她能像普通人一样。每个人有自己的缺点和优点。但是，有了缺点不代表自己就没生存的希望了。如果每个人有像黄昭芊的态度，对自己有信心，我们有什么困难，都可以克服的。
谢易廷
3D/ CL3-4
1）昭芊出生时没有手臂，右脚只有4支脚趾。李爱云—昭芊的妈妈，从昭芊2岁时就教她用脚代手。昭芊在妈妈的训练下，能用脚来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包、以及用电脑上网。上学时，昭芊用她舅舅作给她的一个用双脚操纵的小轮椅，和其他的学生上课。
2）昭芊能做很多事，不管是用手还是脚，昭芊在做事的方面上和普通人一样。昭芊也跟我们一样上学、唱歌、听音乐、玩游戏、交朋友等。但是，我发觉她和普通人不一样的一点是因为她非常勤劳和能干。昭芊以前天天练写，我们“正常人”有没有天天练写过？没有的。你现在可以试一试用脚来在电脑上打一些字，或用脚来写东西，打电话，打开书包等。你做得了吗？
3）我觉得我们应该知道我们多么幸福。昭芊自己也知道她也是很幸福，所以她在生活里肯学用脚代手。她在练写的过程中，她不管写字难不难，她只是要练好。我们应该像她一样，有个勤劳，不放弃的态度。如果我们都像她学，新加坡就会变成一个幽雅社会。
李稳 CL4-4 (4D)
1) 昭芊有什么事情异于常人吗?
昭芊从小就没了双手,非常可怜.大家都有双手,可以自由的活动,可是昭芊吃饭时,冲凉时,都面对重重的困难.所以昭芊就在这里和别人不一样.
2)你认为她与普通人不一样的吗?
我认为如果昭芊可以适应自己的生活,认真地读书,她也可以和普通人一样的.她的头脑和别学生一样,所以在学业方面一定没有问题. 所以我认为她和别人没什么不一样.
3) 看了小昭芊以脚代手的故事后，你有什么感想?
看了小昭芊以手代脚的故事后,我觉得我已经很幸福了.我们应该好好利用我们所有的.我们要好好珍惜我们身旁的东西.
CL 3-1 卓照轩
1)黄昭芊一出生就没有双臂，她从2岁开始就在母亲李爱云训练下，以脚代手。如今，她已经能够用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。
她五六岁在附设于吉北循正华小的学前幼儿园开始上学，家人就用特制的画板式桌子，及舅舅为她度身制作如小童学步车设计、用双脚操纵的小轮椅，每天携带这套特别桌椅到学校让她和其他小孩一起上课。
2) 我认为她与普通人不一样。她没有双臂也能做普通人做的事。这是因为她很想跟我们普通人一样。其实，我们有双臂的人也没有像她争取所要的东西。所以她这样的想法比我们普通人更好。 她呢么小就能做呢么多事，以后长大了会更不得了。可能会为国家或社会做出很大的贡献。
3) 我觉得我们应该发觉到自己拥有的幸福，不应该为了做不到小事而天天埋怨。 我们总是要提醒自己世界上有人比我们更努力争取所要的东西。
王子铨 4D CL4-2
1）昭芊有什么事情异于常人吗?
她一出生就没有双臂，却能够用自己的胶写字。她不只能鞋子，还能做我们平常做的事，例如打电话和帮父母在家里做家务。
2）你认为她与普通人不一样吗?
她与普通人不一样不只是在自己没有双臂的方面上；她没有双臂却没阻止她做我们都能做的事。在这个方面上，她跟我们普通人一点也没什么不同。
3）看了小昭芊以脚代手的故事后, 你有什么感想?
看了小昭芊以脚代手的故事后，我很佩服她，应为她很勇敢地面对困难，在我们普通人看不到希望时，她却一直坚持到底。我们应该学会跟她一样，遇到生活中的困难不能放弃，支持下去。
吴永明 CL4-4
1) 昭芊一出生就没有双臂， 但她从2岁开始母亲训练李爱云，以脚代手，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。
2) 我认为她与普通人没那么不同.我觉得她的意志力，是超越普通人的. 因为她虽然一出生就没有双臂，但是她不只能用她的脚来写字学习,而且能利用她的脚来帮忙做家务如叠小件衣服，并且会教妹妹如何做功课。加上，她也帮忙妹妹收拾好的。
3) 我十分佩服她。她虽然只有没有双臂， 但她不埋怨，而坚持下去，看生活的乐观。 我也很敬佩她的进取心，克服困难，勇敢地活下去。她是值得我们学习的。因为她遇到这些情况时,没有放弃希望,而且坚持到底。
郭耀明4D
1）她从小就无手，每天做正常的事不容易，不像我们一样有手有脚， 可以过这舒适的生活。小昭芊也需要用双脚操丛的小轮椅，每天携带这套特别桌椅到学校让她和其他小孩一起上课。
2）昭芊的确与普通人一样，因为她也能像其他人一样做事，比如：代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。“人残志不残”她根本没想到放弃，而一直坚强下去。没手就用脚，真是令人佩服。
3）我看了，感触良多。虽然无手，她不但没埋怨，却努力地坚强下去，耐心地学。我也从他学了很多，比如：下次我遇到困难，我不会容易放弃，而努力坚强，想办法去解决问题。
郭德明4D CL4-2
黄昭芊一出生就没有双臂，她从2岁开始就在母亲李爱云训练下，以脚代手。如今，她已经能够用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。
虽然她有一些身体上跟正常人不同的地方，但是我觉得她对待读书的态度却没有比正常人差，反而还比有些人更认真。
昭芊虽然出生时没有双臂、双脚畸形，骨骼结构不完整，背部嵴髓骨弯曲，但是她还是很坚强。虽然她遇到了很多挫折，但她还是能够一个一个的克服。换成是别人的话，我看他们也不会这样坚强。世界上有很多这样类型的事件。我发觉到通常都是那些有受过一些挫折的人才会珍惜那些正常人很少会注意到的东西。这件事件提醒了我不能理所当然，要好好的珍惜眼前的每一个机会。
吴俊毅 CL4-4/4F
Ng Jun Yi
骆文豪 3D
小昭芊虽然天生没有双臂，但是她还要像普通的孩子一样能上普通的学校与受到教育。她从两岁在母亲的训练开始学用只有四脚趾的右脚来写字。后来，她能用脚做其他的事情，比如叠衣服，扫地，打电话，拉开书包，及至使用电脑上网。
昭芊与普通人有些不一样的地方，最明显的就是她天生无双臂。其他的比如，她的校服是昭芊的母亲特制的给她的一件校服。昭芊的科室也特地在学校的第一楼，为了让她交通容易。昭芊虽然跟普通人不一样，但是她的朋友都很疼爱她，喜欢抚摸她的头，而且跟她玩“老鹰捉小鸡”。昭芊虽长得跟普通人不一样，可是他仍然进入了普通话问学校，过个普通的生活。这样的意志力真是超过普通人的，而真是令人佩服。
读完了这章报道，我觉得我们应该向昭芊坚持到底和的性为学习，因为昭芊虽然学习有遇到困难，但她还努力地天天上课。我觉得如果我们用这样的态度面对学习，肯付出时间和努力，我们肯定会考到更好的成绩。
1。昭芊出生时没有双臂、双脚畸形，骨骼结构不完整，背部嵴髓骨弯曲。现在，她已经能够用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包等。医生原鼓励其父母让她以口代手，但小昭芊试过后说用口写字会很酸，所以妈妈让她用脚写字。
2。虽然昭芊只有两只脚，但她仍然跟我们没有两样。昭芊每天上学，经过练习，能写出像样的字。昭芊喜欢上学，也喜欢音乐。同学们不但没有欺负她，还对她和好。开学了，但她仍坚持要像普通孩子一样，进入普通华文小学接受教育，过着正常人的生活。
3）大家都有长处和短处，因为没有人是完美的。但只要我们不要肯放弃，我们可以克服我们的缺点。昭芊没有双脚，但她已一个不轻言放弃的态度看待她的生活。我们不但要赞赏她，也要向她学习。
家耀
cl4-4
4C
昭芊有什么事情异于常人吗?
她能够用右脚代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。她五六岁在附设于吉北循正华小的学前幼儿园开始上学，舅舅为她度身制作如小童学步车设计、用双脚操纵的小轮椅，每天携带这套特别桌椅到学校让她和其他小孩一起上课。
你认为她与普通人不一样吗?
昭芊不能做很多事，但还能学到用她的脚做普通人能做到的事，,能用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。所以，我认为她和普通人是一样的
看了小昭芊以脚代手的故事后, 你有什么感想?
我非常可怜她,因为她有很多事情她不能做到.
Cheung Zung Yue CL4-4/4C
昭芊有什么事情异于常人吗？
昭芊一出生就没有双臂，但在母亲苦心耐劳地训练下，昭芊学会了用只有4支脚趾的右脚代替双手。做出很多正常人用双臂做出的东西。例如：写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。
你认为她与普通人不一样吗?
虽然昭芊天生残疾， 但是昭芊不让自己的挫则而影响自己对生活的态度。昭芊的性格跟我们普通人没有什么不同，我们正常人所做的她也能做， 不过她是用别的方式。她对待每一件事情都非常积极与正面。
看了小昭芊以脚代手的故事后, 你有什么感想?
我觉得昭芊值得我们敬佩，而我门该把她当成榜样。从文章中，我认为人生的那路不是平整的，而的确是凹凸。当我们遇到困难时，我们应该勇敢的面对它，不要为了困难而放弃半途而废 。最后，我们也不应该为了自己的缺点而感到修，因为在别人的帮助下，我们也许能克服缺点。
Prince
CL3-1
我认为她跟普通的人一样，因为它可以画画，写字，扫地，打电话，等。
可是，有一些东西对他比别人困难，比如他写文问时，会比普通的学生慢。
但是，我很佩服他的妈妈，因为，很多父母，如果他们的孩子没守，他们会放弃，然后不要那个孩子了。所以这个女孩非常幸运，有这么爱着他的妈妈。
其实，我也对自己很失望，因为我有手有脚，可是还说学习很难。这个小妹妹应高档我们的呕像因为，他那么难学习，没有说什么，几是用功学习，希望可以比任何人一样。然后，告诉世界：没事是不能做到的。
1. 黄昭芊一出生就没有双臂，她从2岁开始就在母亲李爱云训练下，以脚代手。如今，她已经能够用只有4支脚趾的右脚，代替双手来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等。《--- 从篇章抄 =X
2. 我认为她与普通人没那么不同。每个人都有缺点和优点，而她出生就没有双臂的缺点，只是多一点特别。她也跟别人一样， 有个特别的优点，她坚强的品格。只要她继续持之以恒，努力训练用角代替手臂，她也可以像个普通人过生活。她已经能够用只有4支脚趾的右脚来写字、叠衣、扫地、打电话、拉开书包，甚至使用电脑上网等，难道这些通常用手臂做的事不是普通人平时做的事吗？当然是。
3. 人生的道路总会遇到困难的，但是每个困难都可以决解的。限制都是人们想起的，而只要人们相信自己没有任何的限制，那没有什么是不可能做到的。每个人都有缺点和优点的，只要纠正自己的缺点，不断发挥自己的优点才能在生活上成功。
1）我本身觉得昭芊这一伟女孩非常可怜，出身没有双手。可是看了照片，她还能够用两双脚写字。当然，她不能够做到别的孩子能做到的事（用电脑，玩玩具，容易得吃饭等等）看了这一照片，自己觉得有点可耻因为我是一位完全健康的人，可是没有象昭芊女孩苦苦的努力学习。虽然昭芊女孩不能够做到扑通人们的动作，但是她还敢敢努力地不管自己缺陷而学写字。
2）我觉得她跟其他的人很不同。外藐上，最明显的是她没有双手。所以一看人们会知道她是不同的。她做事的方法也会跟别人不同。用脚写字是一种的方法她用克服伤残；那对别人也不同。可是，我觉得她在决心的方面很特别。虽然她自己有伤残，她还努力地学习写字。
3）读了小昭芊的故事，我对她有很大的尊敬。前读故事时，我对昭芊只有哀怜。读完了以后，我看她怎样克服伤残， 看她本身的勇敢和意志。她的故事真的动机我，要我跟加努力在华语的方面努力学习就能在O level考试考好。
健全，CL 4.2
杨永胜
3F CL3-4
1) 昭芊一生出来就没有手臂，右脚却只有四只脚趾，在两岁时，她就开始学以脚代手完成事情。 她也有一个特别的轮椅和桌子。她根同年学生比起来，身重轻很多。
2）我认为昭芊是个普通人，因为她根我们一样有感情， 我们能做的她大多都做得到。
3）我们很幸运， 能一生下来就有手有脚的，但一些人却不珍惜，在自己手脚上刺纹身。我们能做的她也会，但她能做的不一定我们能做。
陈立辉 4H CL 4-2
1)她从小没有双手来用,而教了自己用脚代手.平人用手做什么,她用脚做什么.
2)每一个人是不一样的.各人有各人的性格,各人的行为.我觉得她是很象普通人一样.一看到别人活的跟美好,大家都会想象他一样活着.虽然她的企望跟大家不同,她要做一个比较好的人的特点,跟大家一样.
3)我觉得我应該学习她的百折不挠的态度.遇到无沦的问题,我们都要解决.看着她勇感地面对她的问题,我也不要输给她.
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